【題目】如圖,在△OAB中,OA=OB,以點(diǎn)O為圓心的⊙O經(jīng)過AB的中點(diǎn)C,直線AO與⊙O相交于點(diǎn)E、D,OB交⊙O于點(diǎn)F,P是 的中點(diǎn),連接CE、CF、BP.
(1)求證:AB是⊙O的切線.
(2)若OA=4,則
①當(dāng)長為_____時(shí),四邊形OECF是菱形;
②當(dāng) 長為_____時(shí),四邊形OCBP是正方形.
【答案】(1)證明見解析;(2)①;②.
【解析】
(1)證明垂直就可以證明是切線.(2)利用四邊形OECF是菱形的性質(zhì)反推可得到DP長.利用正方形OECF的性質(zhì)反推可得到DP長.
解:(1)∵在△ABO中,OA=OB,C是AB的中點(diǎn),
∴OC⊥AB.
∵OC為⊙O的半徑,
∴AB是⊙O的切線.
(2)①∵OECF為菱形,
∴OE=EC,∠EOC=∠COF.
∴OE=EC=OC.
∴∠EOC=∠COF=60°.
∴∠DOF=60°.
又∵P為弧DF的中點(diǎn),
∴∠DOP=30°.
∵∠AOC=60°,∠OCA=90°,
∴OC=OA=2.
∴弧DP的長=.
②∵四邊形OCBP為正方形,
∴∠COB=∠POB=45°.
∴OC=OB=2.
∵P為弧DF的中點(diǎn),
∴∠DOP=45°.
∴弧DP的長=.
故答案為:①;②.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)某校招聘教師一名,現(xiàn)有甲、乙、丙三人通過專業(yè)知識(shí)、講課、答辯三項(xiàng)測試,他們各自的成績?nèi)缦卤硭荆?/span>
應(yīng)聘者 | 專業(yè)知識(shí) | 講課 | 答辯 |
甲 | 70 | 85 | 80 |
乙 | 90 | 85 | 75 |
丙 | 80 | 90 | 85 |
按照招聘簡章要求,對(duì)專業(yè)知識(shí)、講課、答辯三項(xiàng)賦權(quán)5:4:1.請(qǐng)計(jì)算三名應(yīng)聘者的平均成績,從成績看,應(yīng)該錄取誰?
(2)我市舉行了某學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作考試,有A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),規(guī)定每位學(xué)生只參加其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的考試,并由學(xué)生自己抽簽決定具體的考試實(shí)驗(yàn).小王,小張,小厲都參加了本次考試.
①小厲參加實(shí)驗(yàn)D考試的概率是 ;
②用列表或畫樹狀圖的方法求小王、小張抽到同一個(gè)實(shí)驗(yàn)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,解答問題
(2x﹣5)2+(3x+7)2=(5x+2)2
解:設(shè)m=2x﹣5,n=3x+7,則m+n=5x+2
則原方程可化為m2+n2=(m+n)2
所以mn=0,即(2x﹣5)(3x+7)=0
解之得,x1=,x2=﹣
請(qǐng)利用上述方法解方程(4x﹣5)2+(3x﹣2)2=(x﹣3)2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,AB是⊙O的直徑,OD⊥弦BC于點(diǎn)F,且交⊙O于點(diǎn)E,若∠AEC=∠ODB.
(1)判斷直線BD和⊙O的位置關(guān)系,并給出證明;
(2)當(dāng)AB=10,BC=8時(shí),求BD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為直角三角形,∠C=90°,BC=2cm,∠A=30°,四邊形DEFG為矩形,DE=2cm,EF=6cm,且點(diǎn)C、B、E、F在同一條直線上,點(diǎn)B與點(diǎn)E重合.Rt△ABC以每秒1cm的速度沿矩形DEFG的邊EF向右平移,當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)F重合時(shí)停止.設(shè)Rt△ABC與矩形DEFG的重疊部分的面積為ycm2,運(yùn)動(dòng)時(shí)間xs.能反映ycm2與xs之間函數(shù)關(guān)系的大致圖象是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國古代數(shù)學(xué)的許多發(fā)現(xiàn)都曾位居世界前列,如楊輝三角就是一例.如圖,這個(gè)三角形的構(gòu)造法則:兩腰上的數(shù)都是1,其余每個(gè)數(shù)均為其上方左右兩數(shù)之和,它給出了(a+b)n(n為正整數(shù))的展開式(按a的次數(shù)降冪排列)的系數(shù)規(guī)律例如,在三角形中第一行的三個(gè)數(shù)1,2,1,恰好對(duì)應(yīng)(a+b)2=a2+2ab+b2展開式中的系數(shù);第四行的四個(gè)數(shù)1,3,3,1,恰好對(duì)應(yīng)著(a+b)3=a3+3ab+3ab2+b3展開式中的系數(shù).結(jié)合對(duì)楊輝三角的理解完成以下問題
(1)(a+b)2展開式a2+2ab+b2中每一項(xiàng)的次數(shù)都是 次;
(a+b)3展開式a3+3a2b+3ab2+b3中每一項(xiàng)的次數(shù)都是 次;
那么(a+b)n展開式中每一項(xiàng)的次數(shù)都是 次.
(2)寫出(a+1)4的展開式 .
(3)拓展應(yīng)用:計(jì)算(x+1)5+(x﹣1)6+(x+1)7的結(jié)果中,x5項(xiàng)的系數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠A=36°,AB=AC,CD是△ABC的角平分線,若在邊BC上截取CE=CB,連接DE,則圖中等腰三角形有( )
A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AC,AD=AE,,若要得到△ABD≌△ACE,必須添加一個(gè)條件,則下列所添?xiàng)l件不恰當(dāng)?shù)氖?( ).
A. BD=CEB. ∠ABD=∠ACEC. ∠BAD=∠CAED. ∠BAC=∠DAE
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AD⊥BC于D,EF⊥BC于F,交AB于G,交CA延長線于E,∠1=∠2.
求證:AD平分∠BAC,填寫分析和證明中的空白.
證明:∵AD⊥BC,EF⊥BC(已知)
∴______∥______(______)
∴______=______(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等)
______=______(兩直線平行,同位角相等)
∵______(已知),∴______
即AD平分∠BAC(______)
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