【題目】如圖1,點O為直線AB上一點,過點O作射線OC,使∠BOC=120°.將一直角三角板的直角頂點放在點O處,一邊OM在射線OB上,另一邊ON在直線AB的下方.
(1)將圖1中的三角板繞點O逆時針旋轉至圖2,使一邊OM在∠BOC的內部,且恰好平分∠BOC.問:此時直線ON是否平分∠AOC?請說明理由.
(2)將圖1中的三角板繞點O以每秒10°的速度沿順時針方向旋轉一周,在旋轉的過程中,第t秒時,直線ON恰好平分銳角∠AOC,則 t的值為 秒(直接寫出結果).
(3)將圖1中的三角板繞點O順時針旋轉至圖3,使ON在∠AOC的內部,試探索:在旋轉過程中,∠AOM與∠NOC的差是否發(fā)生變化?若不變,請求出這個差值;若變化,請求出差的變化范圍.
【答案】(1)直線ON平分∠AOC;(2)12或30秒;(3)差為定值30°.
【解析】試題分析:(1)直線ON平分∠AOC,設ON的反向延長線為OD,已知OM平分∠BOC,根據角平分線的定義可得∠MOC=∠MOB,又由OM⊥ON,根據垂直的定義可得∠MOD=∠MON=90°,所以∠COD=∠BON,再根據對頂角相等可得∠AOD=∠BON,即可∴∠COD=∠AOD,結論得證;(1)已知∠BOC=120°,根據平角的定義可得∠AOC=60°,旋轉至直線ON恰好平分銳角∠AOC,可得旋轉120°或300°時ON平分∠AOC,由此可得10t=120°或300°,所以n=12或30;(3)差為定值30°,因為∠MON=90°,∠AOC=60°,所以∠AOM=90°-∠AON,∠NOC=60°-∠AON,再根據角的的和差計算即可.
試題解析:
(1)直線ON平分∠AOC.理由:
設ON的反向延長線為OD,
∵OM平分∠BOC,
∴∠MOC=∠MOB,
又∵OM⊥ON,
∴∠MOD=∠MON=90°,
∴∠COD=∠BON,
又∵∠AOD=∠BON(對頂角相等),
∴∠COD=∠AOD,
∴OD平分∠AOC,即直線ON平分∠AOC.
(2)12或30秒
(3)差為定值30°
∵∠MON=90°,∠AOC=60°,
∴∠AOM=90°-∠AON、∠NOC=60°-∠AON,
∴∠AOM-∠NOC=(90°-∠AON)-(60°-∠AON)=30°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】根據題意解答
(1)已知x= +1,y= ﹣1,求下列各式的值. ①x2+2xy+y2
②x2﹣y2
(2)先化簡,再求值: ÷( ﹣a),其中a= ﹣2.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,Rt△ABC中,∠ACB=Rt∠,AC=8,BC=6,點D為AB的中點,動點P從點A出發(fā),沿AC方向以每秒1個單位的速度向終點C運動,同時動點Q從點C出發(fā),以每秒2個單位的速度先沿CB方向運動到點B,再沿BA方向向終點A運動,以DP,DQ為鄰邊構造PEQD,設點P運動的時間為t秒.
(1)當t=2時,求PD的長;
(2)如圖2,當點Q運動至點B時,連結DE,求證:DE∥AP.
(3)如圖3,連結CD.
①當點E恰好落在△ACD的邊上時,求所有滿足要求的t值;
②記運動過程中PEQD的面積為S,PEQD與△ACD的重疊部分面積為S1,當<時,請直接寫出t的取值范圍是 ______ .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,O為直線AB上一點,OD平分∠AOC,∠DOE=90°.
(1)若∠AOC=50°,求出∠BOD的度數;
(2)試判斷OE是否平分∠BOC,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組把一塊沿河的三角形廢地(如圖)開辟為生物園(設AB段河岸為直線),已知∠ACB=90°,∠CAB=55°,BC=80米,學校決定在點C處建一個蓄水池,利用管道從河中取水,已知每鋪設1米管道費用為50元,求鋪設管道的最低費用(精確到1元).(參考數據:sin55°≈0.82,cos55°≈0.57,tan55°≈1.43)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】A校和B校分別庫存有電腦12臺和6臺,現決定支援給C校10臺和D校8臺.已知從A校調運一臺電腦到C校和D校的運費分別為40元和10元;從B校調運一臺電腦到C校和D校的運費分別為30元和20元.
(1)設A校運往C校的電腦為x臺,請仿照下圖,求總運費W(元)關于x的函數關系式;
(2)求出總運費最低的調運方案,最低運費是多少?
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