計(jì)算
（1）(
80
-
20
)×
5
（2）(
3
+1)(
3
-1)-
(-3)2
+
1
2
-1
分析：（1）把括號(hào)內(nèi)的化簡(jiǎn)，合并同類(lèi)項(xiàng)，然后相乘；
（2）按平方差公式、二次根式的性質(zhì)、分母有理化計(jì)算．
解答：解：（1）原式=（4
5
-
5
）×
5
=10（6分）
（2）原式=3-1-3+
2
+1=
2
（6分）
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是二次根式的混合運(yùn)算，在進(jìn)行此類(lèi)運(yùn)算時(shí)一般先把二次根式化為最簡(jiǎn)二次根式的形式后再運(yùn)算，還要注意靈活應(yīng)用公式，可使運(yùn)算簡(jiǎn)便．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：(
1
3
)-1+80+(
2
)2-|-
3
|+
2
3
-1
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校教學(xué)樓共五層，設(shè)有左、右兩個(gè)樓梯口，通常在放學(xué)時(shí)，若持續(xù)不正常，會(huì)導(dǎo)致等待通過(guò)的人較多，發(fā)生擁堵，從而出現(xiàn)不安全因素．通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)位于教學(xué)樓二、三樓的七年級(jí)學(xué)生從放學(xué)時(shí)刻起，經(jīng)過(guò)單個(gè)樓梯口等待人數(shù)按每分鐘12人遞增，6分鐘后經(jīng)過(guò)單個(gè)樓梯口等待人數(shù)按每分鐘8人遞減；位于四、五樓的八年級(jí)學(xué)生從放學(xué)時(shí)刻起，經(jīng)過(guò)單個(gè)樓梯口等待人數(shù)按每分鐘8人遞增，6分鐘后經(jīng)過(guò)單個(gè)樓梯口等待人數(shù)按每分鐘16人遞減．若在單個(gè)樓梯口等待人數(shù)超過(guò)80人，就可能出現(xiàn)安全問(wèn)題．
（1）若設(shè)在樓梯口等待的人數(shù)為y（人），時(shí)間為t（分），試分別寫(xiě)出七、八年級(jí)學(xué)生y和t之間的函數(shù)關(guān)系式，并指出t的取值范圍．
（2）若七、八年級(jí)學(xué)生同時(shí)放學(xué)，試計(jì)算等待人數(shù)超過(guò)80人所持續(xù)的時(shí)間．
（3）要使單個(gè)樓梯口等待人數(shù)不超過(guò)80人，則八年級(jí)學(xué)生最好比七年級(jí)遲幾分鐘放學(xué)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某校教學(xué)樓共五層，設(shè)有左、右兩個(gè)樓梯口，通常在放學(xué)時(shí)，若持續(xù)不正常，會(huì)導(dǎo)致等待通過(guò)的人較多，發(fā)生擁堵，從而出現(xiàn)不安全因素．通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)位于教學(xué)樓二、三樓的七年級(jí)學(xué)生從放學(xué)時(shí)刻起，經(jīng)過(guò)單個(gè)樓梯口等待人數(shù)按每分鐘12人遞增，6分鐘后經(jīng)過(guò)單個(gè)樓梯口等待人數(shù)按每分鐘8人遞減；位于四、五樓的八年級(jí)學(xué)生從放學(xué)時(shí)刻起，經(jīng)過(guò)單個(gè)樓梯口等待人數(shù)按每分鐘8人遞增，6分鐘后經(jīng)過(guò)單個(gè)樓梯口等待人數(shù)按每分鐘16人遞減．若在單個(gè)樓梯口等待人數(shù)超過(guò)80人，就可能出現(xiàn)安全問(wèn)題．
（1）若設(shè)在樓梯口等待的人數(shù)為y（人），時(shí)間為t（分），試分別寫(xiě)出七、八年級(jí)學(xué)生y和t之間的函數(shù)關(guān)系式，并指出t的取值范圍．
（2）若七、八年級(jí)學(xué)生同時(shí)放學(xué)，試計(jì)算等待人數(shù)超過(guò)80人所持續(xù)的時(shí)間．
（3）要使單個(gè)樓梯口等待人數(shù)不超過(guò)80人，則八年級(jí)學(xué)生最好比七年級(jí)遲幾分鐘放學(xué)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

計(jì)算：(
1
3
)-1+80+(
2
)2-|-
3
|+
2
3
-1
．

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