【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線y=﹣x+2與x軸、y軸分別交于A、B兩點,直線BC交x軸負半軸于點C,∠BCA=30°,如圖①.
(1)求直線BC的解析式.
(2)在圖①中,過點A作x軸的垂線交直線CB于點D,若動點M從點A出發(fā),沿射線AB方向以每秒個單位長度的速度運動,同時,動點N從點C出發(fā),沿射線CB方向以每秒2個單位長度的速度運動,直線MN與直線AD交于點S,如圖②,設運動時間為t秒,當△DSN≌△BOC時,求t的值.
(3)若點M是直線AB在第二象限上的一點,點N、P分別在直線BC、直線AD上,是否存在以M、B、N、P為頂點的四邊形是菱形.若存在,請直接寫出點M的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)y=x+2;(2),t=秒或t=+4秒時,△DSN≌△BOC;(3)M(+4)或M()或M().
【解析】
(1)求出B,C的坐標,由待定系數(shù)法可求出答案;
(2)分別過點M,N作MQ⊥x軸,NP⊥x軸,垂足分別為點Q,P.分兩種情況:(Ⅰ)當點M在線段AB上運動時,(Ⅱ)當點M在線段AB的延長線上運動時,由DS=BO=2,可得出t的方程,解得t的值即可得出答案;
(3)設點M(a,﹣a+2),N(b,),P(2,c),點B(0,2),分三種情況:(Ⅰ)當以BM,BP為鄰邊構成菱形時,(Ⅱ)當以BP為對角線,BM為邊構成菱形時,(Ⅲ)當以BM為對角線,BP為邊構成菱形時,由菱形的性質可得出方程組,解方程組即可得出答案.
解:(1)∵直線y=﹣x+2與x軸、y軸分別交于A、B兩點,
∴x=0時,y=2,y=0時,x=2,
∴A(2,0),B(0,2),
∴OB=AO=2,
在Rt△COB中,∠BOC=90°,∠BCA=30°,
∴OC=2,
∴C(﹣2, 0),
設直線BC的解析式為y=kx+b,代入B,C兩點的坐標得,
,
∴k=,b=2,
∴直線BC的解析式為y=x+2;
(2)分別過點M,N作MQ⊥x軸,NP⊥x軸,垂足分別為點Q,P.
(Ⅰ)如圖1,當點M在線段AB上運動時,
∵CN=2t,AM=t,OB=OA=2,∠BOA=∠BOC=90°,
∴∠BAO=∠ABO=45°,
∵∠BCO=30°,
∴NP=MQ=t,
∵MQ⊥x軸,NP⊥x軸,
∴∠NPQ=∠MQA=90°,NP∥MQ,
∴四邊形NPQM是矩形,
∴NS∥x軸,
∵AD⊥x軸,
∴AS∥MQ∥y軸,
∴四邊形MQAS是矩形,
∴AS=MQ=NP=t,
∵NS∥x軸,AS∥MQ∥y軸,
∴∠DNS=∠BCO,∠DSN=∠DAO=∠BOC=90°,
∴當DS=BO=2時,
△DSN≌△BOC(AAS),
∵D(2, +2),
∴DS=+2﹣t,
∴+2﹣t=2,
∴t=(秒);
(Ⅱ)當點M在線段AB的延長線上運動時,如圖2,
同理可得,當DS=BO=2時,△DSN≌△BOC(AAS),
∵DS=t﹣(+2),
∴t﹣(+2)=2,
∴t=+4(秒),
綜合以上可得,t=秒或t=+4秒時,△DSN≌△BOC.
(3)存在以M、B、N、P為頂點的四邊形是菱形:
M(﹣2﹣2,2+4)或M(﹣2﹣4,2+6)或M(﹣2+2,2).
∵M是直線AB在第二象限上的一點,點N,P分別在直線BC,直線AD上,
∴設點M(a,﹣a+2),N(b, b+2),P(2,c),點B(0,2),
(Ⅰ)當以BM,BP為鄰邊構成菱形時,如圖3,
∵∠CBO=60°,∠OBA=∠OAB=∠PAF=45°,
∴∠DBA=∠MBN=∠PBN=75°,
∴∠MBE=45°,∠PBF=30°,
∴MB=ME,PF=AP,PB=2PF=AP,
∵四邊形BMNP是菱形,
∴,
解得,a=﹣2﹣2,
∴M(﹣2﹣2,2+4)(此時點N與點C重合),
(Ⅱ)當以BP為對角線,BM為邊構成菱形時,如圖4,
過點B作EF∥x軸,ME⊥EF,NF⊥EF,
同(Ⅰ)可知,∠MBE=45°,∠NBF=30°,
由四邊形BMNP是菱形和BM=BN得:
,
解得:a=﹣2﹣4,
∴M(﹣2﹣4,2+6),
(Ⅲ)當以BM為對角線,BP為邊構成菱形時,如圖5,
作NE⊥y軸,BF⊥AD,
∴∠BNE=30°,∠PBF=60°,
由四邊形BMNP是菱形和BN=BP得,
,
解得:a=﹣2+2,
∴M(﹣2+2,2).
綜合上以得出,當以M、B、N、P為頂點的四邊形是菱形時,點M的坐標為:
M(﹣2﹣2,2+4)或M(﹣2﹣4,2+6)或M(﹣2+2,2).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC與△A′B′C′是以點O為位似中心的位似圖形,它們的頂點都在正方形網(wǎng)格的格點上.
(1)畫出位似中心O;
(2)△ABC與△A′B′C′的相似比為__________,面積比為__________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(問題提出)在數(shù)學“共生課堂”上,某合作小組提出了這樣一個問題:如圖1,在等邊三角形ABC內有一點P,且PA=1,PB=2,PC=.你能求出∠APB的度數(shù)嗎?
(問題解決)(1)李清同學分析題目后,發(fā)現(xiàn)以PA、PB、PC的長為邊的三角形是直角三角形,他找到了正確的思路:如圖2,將△BPC繞點B逆時針旋轉60°,得到△BP′A.連接PP′,易得△P′PB是等邊三角形,△P′PA是直角三角形,則得∠BPP′=_________,∠APB=_________.
(問題類比)(2)同組的祁響同學突然想起曾經(jīng)解決過的一個問題:如圖3,點P是正方形ABCD內一點,PA=1,PB=2,PC=3.求∠APB的度數(shù).請你寫出解答過程.
(問題延伸)(3)夏老師留了一個思考題:如圖4,若點P是正方形ABCD外一點,PA=,PB=1,PC=.則∠APB的度數(shù).請你寫出解答過程.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著手機的普及,微信一種聊天軟件的興起,許多人抓住這種機會,做起了“微商”,很多農(nóng)產(chǎn)品也改變了原來的銷售模式,實行了網(wǎng)上銷售,這不剛大學畢業(yè)的小明把自家的冬棗產(chǎn)品也放到了網(wǎng)上,他原計劃每天賣100斤冬棗,但由于種種原因,實際每天的銷售量與計劃量相比有出入,下表是某周的銷售情況超額記為正,不足記為負單位:斤;
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
與計劃量的差值 |
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(1)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知前三天共賣出 ______ 斤;
(2)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知銷售量最多的一天比銷售量最少的一天多銷售 ______ 斤;
(3)本周實際銷售總量達到了計劃數(shù)量沒有?
(4)若冬季每斤按8元出售,每斤冬棗的運費平均3元,那么小明本周一共收入多少元?
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【題目】等腰直角三角形OAB中,∠OAB=90°,OA=AB,點D為OA中點,DC⊥OB,垂足為C,連接BD,點M為線段BD中點,連接AM、CM,如圖①.
(1)求證:AM=CM;
(2)將圖①中的△OCD繞點O逆時針旋轉90°,連接BD,點M為線段BD中點,連接AM、CM、OM,如圖②.
①求證:AM=CM,AM⊥CM;
②若AB=4,求△AOM的面積.
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【題目】成都至西安的高速鐵路(簡稱西成高鐵)全線正式運營,至此,從成都至西安有兩條鐵路線可選擇:一條是普通列車行駛線路(寶成線),全長825千米;另一條是高速列車行駛線路(西成高鐵),全長660千米,高速列車在西成高鐵線上行駛的平均速度是普通列車在寶成線上行駛的平均速度的3倍,乘坐普通列車從成都至西安比乘坐高速列車從成都至西安多用11小時,則高速列車在西成高鐵上行駛的平均速度是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示在平面直角坐標系中,方格紙中每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,已知點,,.
(1)在所給的直角坐標系中畫出三角形;
(2)把三角形向左平移3個單位,再向上平移2個單位得到三角形,畫出三角形并寫出點的坐標;
(3)求三角形的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了測量被池塘隔開的A,B兩點之間的距離,根據(jù)實際情況,作出如圖所示的圖形,其中AB⊥BE,EF⊥BE,AF交BE于點D,C在BD上.有四位同學分別測量出以下4組數(shù)據(jù):①BC,∠ACB;②CD,∠ACB,∠ADB;③EF,DE,BD;④DE,DC,BC.能根據(jù)所測數(shù)據(jù),求出A,B兩點之間距離的有( )
A. 1組 B. 2組 C. 3組 D. 4組
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】自2019年11月20日零時起,大西高鐵車站開始試點電子客票業(yè)務,旅客購票乘車更加便捷.大西高鐵客運專線是國家《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》中的重要組成部分,它的建成將意味著今后山西人去西安旅行的路程與時間將大大縮短,但也有不少游客根據(jù)自己的喜好依然選擇乘坐普通列車.已知高鐵線路中從A地到某市的高鐵行駛路程是400km,普通列車的行駛路程是高鐵行駛路程的1.3倍,若高鐵的平均速度(km/h)是普通列車平均速度(km/h)的2.5倍,且乘坐高鐵所需時間比乘坐普通列車所需時間縮短3.6h,求普通列車和高鐵的平均速度.
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