用“>”或“<”填空:
(1)如果x-2<3,那么x______5;(2)如果-數(shù)學(xué)公式x<-1,那么x______數(shù)學(xué)公式
(3)如果數(shù)學(xué)公式x>-2,那么x______-10;(4)如果-x>1,那么x______-1;
(5)若ax>b,ac2<0,則x______數(shù)學(xué)公式

解:(1)如果x-2<3,那么x<5;
(2)如果-x<-1,那么x>;
(3)如果x>-2,那么x>-10;
(4)如果-x>1,那么x<-1;
(5)若ax>b,ac2<0,則x<
分析:不等式的性質(zhì):不等式兩邊加(或減)同一個(gè)數(shù)(或式子),不等號(hào)的方向不變;不等式兩邊乘(或除以)同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)的方向不變;不等式兩邊乘(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)的方向改變.(1)不等式的兩邊同時(shí)加上2,得到:x<5;(2)兩邊同時(shí)除以-,得到:x>;(3)兩邊同時(shí)乘以5得:x>-10;(4)兩邊同時(shí)乘以-1得:x<-1;(5)因?yàn)閍c2<0,c2>0一定成立,因而有a<0;根據(jù):不等式的基本性質(zhì):不等式的兩邊都乘(或都除以)同一個(gè)正數(shù),所得到的不等式仍成立;不等式的兩邊都乘(或都除以)同一個(gè)負(fù)數(shù),必須把不等號(hào)的方向改變.a(chǎn)x>b的左右兩邊同時(shí)除以負(fù)數(shù)a,得到x<
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵是,能夠理解從已知的式子是如何變化到所要求的式子的,理解不等號(hào)的方向何時(shí)不變,何時(shí)變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空,使所得結(jié)果仍是等式,并說明是根據(jù)等式的哪一條性質(zhì),以及怎樣變形的:
(1)如果2x+7=10.那么2x=10-
-7(等式的兩邊同時(shí)減去7,等式仍成立)
-7(等式的兩邊同時(shí)減去7,等式仍成立)
;
(2)如果
a4
=2
,那么a=
8(等式的兩邊同時(shí)乘以4,等式仍成立)
8(等式的兩邊同時(shí)乘以4,等式仍成立)
;
(3)如果2a=1.5.那么6a=
4.5(等式的兩邊同時(shí)乘以3,等式仍成立)
4.5(等式的兩邊同時(shí)乘以3,等式仍成立)
;
(4)如果-5x=5y;那么x=
-y(等式的兩邊同時(shí)除以-5,等式仍成立)
-y(等式的兩邊同時(shí)除以-5,等式仍成立)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用不等號(hào)(“<”或“>”)填空.
如果a<b,那么a-3
b-3;
如果a<b,那么5a
5b;
如果a<b,那么-5a
-5b;
如果a<b,那么
a
5
b
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空,使所得結(jié)果仍是等式.
(1)如果2x+7=10,那么2x=10-
7
7
;
(2)如果-3x=8,那么x=
-
8
3
-
8
3
;
(3)如果x-
2
3
=y-
2
3
,那么x=
y
y
;
(4)如果
a
4
=2
,那么a=
8
8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空,使變形后的方程的解不變,并說明利用了解一元一次方程的哪些步驟?
(1)若4x+6=3,則4x=
-3
-3
;
(2)若-5x=
1
2
,則x=
-
1
10
-
1
10
;
(3)若x-
1
2
x+
1
3
x=
11
6
,則
5
6
x
5
6
x
=
11
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年天津市和平區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:填空題

兩個(gè)全等的轉(zhuǎn)盤,盤被平均分為份,顏色順次為紅、綠、藍(lán)。盤被平均分為紅、綠、藍(lán)3份。分別自由轉(zhuǎn)動(dòng)盤和盤,則盤停止時(shí)指針指向紅色的概率      盤停止時(shí)指針指向紅色的概率。(用“>”、“<”或“=”號(hào)填空)

 

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