若一個(gè)角的補(bǔ)角是150°，則這個(gè)角的余角是____________．

60°

【解析】

試題分析：根據(jù)補(bǔ)角的意義可知這個(gè)角為180°-150°=30°，因此可根據(jù)余角的意義可得這個(gè)角的余角為90°-30°=60°．

考點(diǎn)：余角與補(bǔ)角

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：線與角 具有公共點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角。這個(gè)公共端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的兩條邊。 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市七年級上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

= 3的相反數(shù)是 的倒數(shù)是－2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省九年級下學(xué)期開學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多，浪費(fèi)嚴(yán)重，于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”，讓同學(xué)們珍惜糧食，為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性，校學(xué)生會(huì)在某天午餐后，隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況，并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖。

（1）這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名；

（2）把條形統(tǒng)計(jì)圖（題22-1圖）補(bǔ)充完整；

（3）校學(xué)生會(huì)通過數(shù)據(jù)分析，估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算，該校18 000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省九年級下學(xué)期開學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是900°，這個(gè)多邊形的邊數(shù)是（ ）

A、10 B、9 C、8 D、7

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（本題10分）張新和李明相約到圖書城去買書，請你根據(jù)他們的對話內(nèi)容，求出李明上次所買書籍的原價(jià)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山西省大同市礦區(qū)七年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)多項(xiàng)式與的和是，則這個(gè)多項(xiàng)式為（ ）

（A） （B）

（C） （D）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，從A地到達(dá)B地，最短的路線是（ ）

A、A→C→E→B B、A→F→E→B

C、A→D→E→B D、A→C→G→E→B

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如圖，△ABC和△AED是等腰直角三角形，∠BAC=∠EAD=90°，點(diǎn)D、E在∠BAC的外部，連結(jié)DC，BE．

（1）求證：BE=CD；

（2）若將△AED繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)，直線CD交直線AB于點(diǎn)G，交直線BE于點(diǎn)K．

①如果AC=8，GA=2，求GC·KG的值；

②當(dāng)△BED為等腰直角三角形時(shí)，請你直接寫出AB∶BD的值．

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