【題目】若一個函數(shù)當自變量在不同范圍內取值時,函數(shù)表達式不同,我們稱這樣的函數(shù)為分段函數(shù).下面我們參照學習函數(shù)的過程與方法,探究分段函數(shù)的圖象與性質.列表:

描點:在平面直角坐標系中,以自變量x的取值為橫坐標,以相應的函數(shù)值y為縱坐標,描出相應的點,如圖所示.

如圖,在平面直角坐標系中,觀察描出的這些點的分布,作出函數(shù)圖象;

研究函數(shù)并結合圖象與表格,回答下列問題:

,,在函數(shù)圖象上,則______,______,

當函數(shù)值時,求自變量x的值;

在直線的右側的函數(shù)圖象上有兩個不同的點,,且,求的值;

若直線與函數(shù)圖象有三個不同的交點,求a的取值范圍.

【答案】1)見解析;(2)①,;②x=3x=-1;③2;④

【解析】

1)根據(jù)函數(shù)圖像的畫法,從左至右依次連接個點,即可解決;

2)①根據(jù)A點與B點的橫坐標,判斷兩點所在的函數(shù)圖像,然后根據(jù)函數(shù)的性質解決即可;根據(jù)C點與D點的縱坐標,判斷兩點所在的函數(shù)圖像,然后結合函數(shù)圖像解決即可.

②當時,判斷其所在的函數(shù)圖像,然后結合函數(shù)解析式計算解決即可.③由圖可知時,所以兩點在函數(shù)的圖像上,然后根據(jù)函數(shù)的對稱性解決即可.④結合函數(shù)圖像,與函數(shù)圖象有三個不同的交點,可知必須與兩函數(shù)圖像分別相交才可以,據(jù)此解決即可;

解:如圖所示:

,,

AB上,yx的增大而增大,

;

,

CD上,觀察圖象可得;

②當時,,不符合

時,,;

,的右側,

時,點關于對稱,

,

④由圖象可知,當與分段函數(shù)分別相交時才會有三個不同的交點,觀察函數(shù)圖像y0,且y2,故a的取值范圍為.

練習冊系列答案
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1)求線段的長(用含的代數(shù)式表示);

2)求關于的函數(shù)解析式,并直接寫出自變量的取值范圍.

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根據(jù)以上統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:

1a=_____,b=______c=______;

2)請根據(jù)以上信息直接在答題卡中補全條形統(tǒng)計圖;

3)根據(jù)抽樣調查結果,請你估計該校1000名學生中有多少名學生最喜愛打籃球.

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【題目】已知點P()和直線y=kx+b,則點P到直線y=kx+b距離證明可用公式d= 計算.

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解:因為直線y=3x+7,其中k=3,b=7.

所以點P(﹣1,2)到直線y=3x+7的距離為:d== = =

根據(jù)以上材料,解答下列問題:

(1)求點P(1,﹣1)到直線y=x﹣1的距離;

(2)已知⊙Q的圓心Q坐標為(0,5),半徑r2,判斷⊙Q與直線y=x+9的位置關系并說明理由;

(3)已知直線y=﹣2x+4y=﹣2x﹣6平行,求這兩條直線之間的距離.

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調查結果統(tǒng)計表

1)在統(tǒng)計表中,a   ,b   ;

2)求出扇形統(tǒng)計圖中“喜歡”網(wǎng)課所對應扇形的圓心角度數(shù);

3)已知該校共有2000名學生,試估計該!胺浅O矚g”網(wǎng)課的學生有多少人?

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