【題目】如圖,AB為半圓O的直徑,以AO為直徑作半圓M,C為OB的中點(diǎn),D在半圓M上,且CD⊥MD,延長(zhǎng)AD交半圓O于點(diǎn)E,且AB=4,則圓中陰影部分的面積為_____________.
【答案】
【解析】分析:
由CD為半圓M的切線,得到DC⊥MD,再由M為OA中點(diǎn),C為OB中點(diǎn),得到AM=MO=OC=BC=1,在Rt△DMC中,由DM=MO=OC=MC可得∠DCM=30°,則∠DMC=60°結(jié)合AM=DM,可得∠MAD=∠OEA=30°,在Rt△AOD中,利用30度所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,求出OD的長(zhǎng),利用勾股定理求出AD的長(zhǎng),確定出AE的長(zhǎng),同理求出DF與AC的長(zhǎng),確定出∠EOB的度數(shù),最后由S陰影=S△AOE+S扇形OEB-S△ACD,求出即可.
詳解:連接EO,DO,過(guò)點(diǎn)D作DF⊥AB于點(diǎn)F,
∵CD與半圓M相切,
∴CD⊥MD,
∵AB=4,O為AB的中點(diǎn),M、C分別為AO、BO的中點(diǎn),
∴AM=OM=OC=CB=1,
∵在Rt△MDC中,DM=MO=OC=MC,
∴∠DCM=30°,
∴∠DMC=60°,
∵AM=DM,
∴∠MAD=∠MDA=30°,
∵OA=OE,
∴∠E=∠A=30°,
∴∠EOB=∠E+∠A=60°,OD=OA=1,
∴AD=,
又∵OD⊥AE,
∴AE=2AD=,DF=AD=,
∴AF=,
∴AC=2AF=3,
∴S陰影=S△AOE+S扇形BOE-S△ACD
=AE·OD+-AC·DF
=+-
=.
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c (a≠0)的圖象如圖所示,對(duì)稱軸是x=-1.下列結(jié)論:①ab>0;②b2>4ac;③a-b+2c<0;④8a+c<0.其中正確的是( )
A. ③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(1)所示:等邊△ABC中,線段AD為其內(nèi)角角平分線,過(guò)D點(diǎn)的直線B1C1⊥AC于C1交AB的延長(zhǎng)線于B1.
(1)請(qǐng)你探究: ,是否都成立?
(2)請(qǐng)你繼續(xù)探究:若△ABC為任意三角形,線段AD為其內(nèi)角角平分線,請(qǐng)問(wèn)一定成立嗎?并證明你的判斷.
(3)如圖(2)所示Rt△ABC中,∠ACB=90,AC=8,AB= ,DE∥AC交AB于點(diǎn)E,試求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩塊全等的三角板如圖①擺放,其中∠A1CB1=∠ACB=90°,∠A1=∠A=30°.
(1)將圖①中的△A1B1C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得圖②,點(diǎn)P1是A1C與AB的交點(diǎn),點(diǎn)Q是A1B1與BC的交點(diǎn),求證:CP1=CQ;
(2)在圖②中,若AP1=2,則CQ等于多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題背景:如圖1,等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,作AD⊥BC于點(diǎn)D,則D為BC的中點(diǎn),∠BAD=∠BAC=60°,于是;
遷移應(yīng)用:如圖2,△ABC和△ADE都是等腰三角形,∠BAC=∠DAE=120°,D,E,C三點(diǎn)在同一條直線上,連接BD.
(1)求證:△ADB≌△AEC;
(2)若AD=2,BD=3,請(qǐng)計(jì)算線段CD的長(zhǎng);
拓展延伸:如圖3,在菱形ABCD中,∠ABC=120°,在∠ABC內(nèi)作射線BM,作點(diǎn)C關(guān)于BM的對(duì)稱點(diǎn)E,連接AE并延長(zhǎng)交BM于點(diǎn)F,連接CE,CF.
(3)證明:△CEF是等邊三角形;
(4)若AE=4,CE=1,求BF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)P,Q分別從A,B兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),它們的速度分別是2個(gè)單位長(zhǎng)度/s、4個(gè)單位長(zhǎng)度/s,它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t s.
(1)如果點(diǎn)P,Q在點(diǎn)A,B之間相向運(yùn)動(dòng),當(dāng)它們相遇時(shí),點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù)是________;
(2)如果點(diǎn)P,Q都向左運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)Q追上點(diǎn)P時(shí),求點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù);
(3)如果點(diǎn)P,Q在點(diǎn)A,B之間相向運(yùn)動(dòng),當(dāng)PQ=8時(shí),求點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算或化簡(jiǎn):
(1)10﹣(﹣5)+(﹣9)+6;
(2)﹣14﹣5×[2﹣(﹣3)2];
(3)﹣2+(﹣)×(﹣)+(﹣)×
(4)|π-4|+|3-π|.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校名學(xué)生參加的“漢字書(shū)寫(xiě)”大賽,為了解本次大賽的成績(jī),校團(tuán)委隨機(jī)抽取了其中名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)取整數(shù),總分分)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)_____,______;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)直方圖;
(3)這名學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在______分?jǐn)?shù)段;
(4)若成績(jī)?cè)?/span>分以上(包括分)為“優(yōu)”等,請(qǐng)你估計(jì)該校參加本次比賽的名學(xué)生中成績(jī)?yōu)?/span>“優(yōu)”等的有多少人。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】八年級(jí)全體同學(xué)參加了學(xué)校捐款活動(dòng),隨機(jī)抽取了部分同學(xué)捐款的情況統(tǒng)計(jì)圖如圖所示
(1)本次共抽查學(xué)生 人,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)捐款金額的眾數(shù)是 ,中位數(shù)是 ;
(3)在八年級(jí)600名學(xué)生中,捐款20元及以上的學(xué)生估計(jì)有 人.
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