【題目】某校在一次比賽中將所有參賽同學(xué)分為四個(gè)組,其中第一組有x人,第二組比第一組的5人,第三組比第一、二組的和少15人,第一組的2倍與第四組的和是30人.

1)用含x的式子分別表示第二、三、四組的人數(shù)及參賽總?cè)藬?shù);

2)當(dāng)x10時(shí),第四組與第三組相比,哪組的人數(shù)多?多多少人?

3x能否等于13,為什么?x能否等于20,為什么?

【答案】1)第二組的人數(shù):(x5)人;第三組的人數(shù):(x20)人;第四組的人數(shù):(302x)人;參賽總?cè)藬?shù):(3x+5)人:(2)第四組的人數(shù)多,多5人;(3x不能等于13,見(jiàn)解析;x不能等于20,見(jiàn)解析

【解析】

1)根據(jù)題意可用含x的代數(shù)式表示第二、三、四組的人數(shù);

2)把x10代入計(jì)算可求第二、三、四組的人數(shù);

3)分別把x13x20代入計(jì)算,根據(jù)整數(shù)的性質(zhì)即可求解.

解:(1)第二組的人數(shù):人;

第三組的人數(shù):人;

第四組的人數(shù):(302x)人;

參賽總?cè)藬?shù):;

2)當(dāng)x10時(shí),

第三組的人數(shù):;

第四組的人數(shù):302x302010;

1055(人).

故第四組的人數(shù)多,多5人;

3)當(dāng)x13時(shí),,

不是整數(shù),

x不能等于13

當(dāng)x20時(shí),,

∵﹣10是負(fù)數(shù),

x不能等于20

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,已知矩形ABCD的周長(zhǎng)為44cmEAD上的一點(diǎn),FAB上的一點(diǎn),EFEC,且EF=EC.

(1)AF=6cm,求FC的長(zhǎng).

(2)連接BE,求證:BE平分ABC.

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【題目】觀察下面三行數(shù),

2,-48,-1632,-64……

3,-3,9,-15,33,-63……

-12,-48,-16,32……

取每一行的第個(gè)數(shù),依次記為,如上圖中,當(dāng)時(shí),,,已知這三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)與最小的數(shù)的差為769,則的值為__________

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1)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)至C點(diǎn)需要多少時(shí)間?

2P、Q兩點(diǎn)相遇時(shí),求出相遇點(diǎn)M所對(duì)應(yīng)的數(shù)是多少;

3)求當(dāng)t為何值時(shí),P、O兩點(diǎn)在數(shù)軸上相距的長(zhǎng)度與QB兩點(diǎn)在數(shù)軸上相距的長(zhǎng)度相等.

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【題目】如圖反映的是小華從家里跑步去體育館,在那里鍛煉了一陣后又走到文具店去買(mǎi)筆,然后走回家,其中x表示時(shí)間,y表示小華離家的距離.根據(jù)圖像回答下列問(wèn)題:

(1)小華在體育館鍛煉了_____分鐘;

(2)體育館離文具店______千米;

(3)小華從家跑步到體育館,從文具店散步回家的速度分別是多少千米/分鐘?

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【題目】下面是某同學(xué)對(duì)多項(xiàng)式(x24x+2)(x24x+6+4進(jìn)行因式分解的過(guò)程.

解:設(shè)x24x=y

原式=y+2)(y+6+4 (第一步)

= y2+8y+16 (第二步)

=y+42 (第三步)

=x24x+42 (第四步)

回答下列問(wèn)題:

1)該同學(xué)第二步到第三步運(yùn)用了因式分解的_______

A.提取公因式 B.平方差公式 C.兩數(shù)和的完全平方公式 D.兩數(shù)差的完全平方公式

2)該同學(xué)因式分解的結(jié)果是否徹底?________.(填“徹底”或“不徹底”)

若不徹底,請(qǐng)直接寫(xiě)出因式分解的最后結(jié)果_________

3)請(qǐng)你模仿以上方法嘗試對(duì)多項(xiàng)式(x22x)(x22x+2+1進(jìn)行因式分解.

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【題目】某汽車(chē)專(zhuān)賣(mài)店銷(xiāo)售甲,乙兩種型號(hào)的新能源汽車(chē),上周售出甲型汽車(chē)和乙型汽車(chē)各2輛,銷(xiāo)售額為88萬(wàn)元;本周售出3輛甲型汽車(chē)和1輛乙型汽車(chē),兩周的銷(xiāo)售額為184萬(wàn)元.

1)求每輛甲型汽車(chē)和乙型汽車(chē)的售價(jià);

2)某公司擬向該店購(gòu)買(mǎi)甲,乙兩種型號(hào)的新能源汽車(chē)共6輛,購(gòu)車(chē)費(fèi)不少于130萬(wàn)元,且不超過(guò)140萬(wàn)元.則有哪幾種購(gòu)車(chē)方案?

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【題目】問(wèn)題再現(xiàn):

數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法,借助這種思想方法可將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀并且具有可操作性.初中數(shù)學(xué)里的一些代數(shù)公式,很多都可以通過(guò)表示幾何圖形面積的方法進(jìn)行直觀推導(dǎo)和解釋.

例如:利用圖形的幾何意義驗(yàn)證完全平方公式.

將一個(gè)邊長(zhǎng)為的正方形的邊長(zhǎng)增加,形成兩個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形,如圖所示:這個(gè)圖形的面積可以表示成:

這就驗(yàn)證了兩數(shù)和的完全平方公式.

類(lèi)比解決:

請(qǐng)你類(lèi)比上述方法,利用圖形的幾何意義驗(yàn)證平方差公式.

(要求畫(huà)出圖形并寫(xiě)出推理過(guò)程)

問(wèn)題提出:如何利用圖形幾何意義的方法證明?

如圖所示,表示1個(gè)1×1的正方形,即:表示1個(gè)2×2的正方形,恰好可以拼成1個(gè)2×2的正方形,因此:、、就可以表示2個(gè)2×2的正方形,即:、、恰好可以拼成一個(gè)的大正方形.

由此可得:.

嘗試解決:

請(qǐng)你類(lèi)比上述推導(dǎo)過(guò)程,利用圖形的幾何意義確定:_______.(要求寫(xiě)出結(jié)論并構(gòu)造圖形寫(xiě)出推證過(guò)程).

問(wèn)題拓廣:

請(qǐng)用上面的表示幾何圖形面積的方法探究:_______.(直接寫(xiě)出結(jié)論即可,不必寫(xiě)出解題過(guò)程).

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