【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB∥CD,∠B=∠D,點(diǎn)E為BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連接AE.
(1)如圖1,求證:AD∥BC
(2)若∠DAE和∠DCE的角平分線相交于點(diǎn)F.如圖2,若∠BAE=80°,求∠F的度數(shù)
(3)如圖3,∠DCE的角平分線的平分線交AE于點(diǎn)G,連接AC,若∠BAC=∠DAE,∠AGC=3∠CAE,則∠CAE的度數(shù)為_(kāi)_______(直接寫(xiě)出結(jié)果)
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)∠F=50°;(3)36°.
【解析】
(1)根據(jù)平行線的性質(zhì)得:∠B=∠DCE,由于∠B=∠D,得∠D=∠DCE,根據(jù)平行線的判定,可得結(jié)論;
(2)如圖,設(shè)∠DAF=∠EAF=α,∠DCF=∠ECF=β,根據(jù)平行線的性質(zhì)列等式可得結(jié)論;
(3)如圖3,設(shè)∠CAG=x,∠DCG=z,∠BAC=y,△AHD中,x+2y+2z=180①,△ACG中,x+2x+y+z=180,變形后相減可得結(jié)論.
解:(1)∵AB∥CD,
∴∠B=∠DCE,
而∠B=∠D,
∴∠D=∠DCE,
∴AD∥BC;
(2)如下圖,
設(shè)∠DAF=∠EAF=α,∠DCF=∠ECF=β,
∵AD∥BC,
∴∠D=∠DCE=2β,
∵AB∥CD,
∴∠BAE+∠EAD+∠D=180°,
∵∠BAE=80°
∴80+2α+2β=180
整理得:α+β=50°,
∵∠DHF=∠DAH+∠D=∠DCF+∠F
即:α+2β=∠F+β,
∴∠F=α+β=50°;
(3)如圖3,設(shè)∠CAG=x,∠DCG=z,∠BAC=y,
則∠EAD=y,∠D=∠DCE=2z,∠AGC=2∠CAE=2x,
∵AB∥CD,
∴∠AHD=∠BAH=x+y,∠ACD=∠BAC=y,
△AHD中,x+2y+2z=180①,
△ACG中,x+2x+y+z=180,
3x+y+z=180,
6x+2y+2z=360②,
②-①得:5x=180,
x=36°,
∴∠CAE=36°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解該校九年級(jí)學(xué)生對(duì)藍(lán)球、乒乓球、羽毛球、足球四種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜愛(ài)情況,對(duì)九年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,每名學(xué)生必須且只能選擇最喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)這次被抽查的學(xué)生有 人;請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在統(tǒng)計(jì)圖2中,“乒乓球”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角是 度;
(3)若該校九年級(jí)共有480名學(xué)生,估計(jì)該校九年級(jí)最喜歡足球的學(xué)生約有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了節(jié)省材料,某水產(chǎn)養(yǎng)殖戶(hù)利用水庫(kù)的岸堤(岸堤足夠長(zhǎng))為一邊,用總長(zhǎng)為80m的圍網(wǎng)在水庫(kù)中圍成了如圖所示的①②③三塊矩形區(qū)域,而且這三塊矩形區(qū)域的面積相等.設(shè)BC的長(zhǎng)度為xm,矩形區(qū)域ABCD的面積為ym2.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并注明自變量x的取值范圍;
(2)x為何值時(shí),y有最大值?最大值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線與x軸相交于點(diǎn)A,與y軸相交于點(diǎn)B.
(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)過(guò)B點(diǎn)作直線BP與x軸相交于P,且使AP=2OA, 求ΔBOP的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖在△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)O在AC上,以AO為半徑的⊙O交AB于D, BD的垂直平分線交BD于F,交BC于E,連接DE.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若∠B=30°,BC=,且AD∶DF=1∶2,求⊙O的直徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】ABCD的周長(zhǎng)是32cm,∠ABC的平分線交AD所在直線于點(diǎn)E,且AE:ED=3:2,則AB的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A(2,4)、B(1,1)、C(3,2).
(1)將△ABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得△A1B1C1,畫(huà)出△A1B1C1,并寫(xiě)出點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C1的坐標(biāo)為 ;
(2)畫(huà)出△ABC關(guān)于原點(diǎn)成中心對(duì)稱(chēng)的圖形△A2B2C2,并寫(xiě)出點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A2的坐標(biāo)為 ;
(3)在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)找點(diǎn)D,使得A、B、C、D為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,則點(diǎn)D的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,開(kāi)闊視野,某校開(kāi)展了“書(shū)香校園,從我做起”的主題活動(dòng),學(xué)校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生,對(duì)他們一周的課外閱讀時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,繪制出頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖的一部分如下:
課外閱讀時(shí)間(單位:小時(shí)) | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
0<t≤2 | 2 | 0.04 |
2<t≤4 | 3 | 0.06 |
4<t≤6 | 15 | 0.30 |
6<t≤8 | a | 0.50 |
t>8 | 5 | b |
請(qǐng)根據(jù)圖表信息回答下列問(wèn)題:
(1)頻數(shù)分布表中的a= ,b= ;
(2)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)學(xué)校將每周課外閱讀時(shí)間在8小時(shí)以上的學(xué)生評(píng)為“閱讀之星”,請(qǐng)你估計(jì)該校2000名學(xué)生中評(píng)為“閱讀之星”的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某菜農(nóng)在蔬菜基地搭建了一個(gè)橫截面為圓弧形的蔬菜大棚,大棚的跨度弦AB的長(zhǎng)為米,大棚頂點(diǎn)C離地面的高度為2.3米.
(1)求該圓弧形所在圓的半徑;
(2)若該菜農(nóng)的身高為1.70米,則他在不彎腰的情況下,橫向活動(dòng)的范圍有幾米?
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