【題目】如圖:在矩形ABCD中,AD=AB,∠BAD的平分線交BC于點(diǎn)E,DH⊥AE于點(diǎn)H,連接BH并延長(zhǎng)交CD于點(diǎn)F,連接DE交BF于點(diǎn)O,有下列結(jié)論:①∠AED=∠CED;②OE=OD;③△BEH≌△HDF;④BC﹣CF=2EH;⑤AB=FH.其中正確的結(jié)論有( 。
A. 5個(gè) B. 4個(gè) C. 3個(gè) D. 2個(gè)
【答案】B
【解析】分析: 先證明△ABE和△ADH是等腰直角三角形,得出AD=AE,AB=AH=DH=DC,得出∠ADE=∠AED,即可得出①正確;先證出OE=OH,同理:OD=OH,得出OE=OD,②正確;由ASA證出△BEH≌△HDF,得出③正確;過(guò)H作HK⊥BC于K,可知,HK=KE,得出,BC=2HK+2HE=FC+2HE得出④正確.
詳解: ∵四邊形ABCD是矩形,
∴ AB=DC,AD∥BC,
∴∠ADE=∠CED,
∵∠BAD的平分線交BC于點(diǎn)E,
∴
∴△ABE和△ADH是等腰直角三角形,
∴
∵
∴AD=AE,AB=AH=DH=DC,
∴∠ADE=∠AED,
∴∠AED=∠CED,
∴①正確;
∵
∴,
∵
∴,
∴,
∴∠OHE=∠AED,
∴OE=OH,
同理:OD=OH,
∴OE=OD,
∴②正確;
∵
∴∠HBE=∠FHD,
在△BEH和△HDF中,
∴△BEH≌△HDF(ASA),
∴③正確;
BCCF=2HE正確,過(guò)H作HK⊥BC于K,
可知,HK=KE,
由上知HE=EC,
∴,
又,HEEC,
故 ,BC=2HK+2HE=FC+2HE
∴④正確;
⑤不正確;
故選B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校計(jì)劃組織師生共300人參加一次大型公益活動(dòng),如果租用6輛大客車和5輛小客車,恰好全部坐滿,已知每輛大客車的乘客座位數(shù)比小客車多17個(gè).
(1)求每輛大客車和每輛小客車的乘客座位數(shù);
(2)由于最后參加活動(dòng)的人數(shù)增加了30人,學(xué)校決定調(diào)整租車方案,在保持租用車輛總數(shù)不變的情況下,且所有參加活動(dòng)的師生都有座位,求租用小客車數(shù)量的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高新一中初中校區(qū)名校+教育聯(lián)合體主題美術(shù)展在西安高新區(qū)都市之門(mén)舉辦,學(xué)校組織七年級(jí)部分學(xué)生乘車參觀展覽,若用2輛小客車和1輛大客車,則每次可運(yùn)送學(xué)生95人;若用1輛小客車和2輛大客車,則每次可運(yùn)送學(xué)生115人(注意:每輛小客車和大客車都坐滿).
(1)每輛小客車和大客車各能坐多少人?
(2)若現(xiàn)在要運(yùn)送500名學(xué)生,計(jì)劃租用小客車輛,大客車輛,一次送完,且恰好每輛車都坐滿,請(qǐng)你幫學(xué)校設(shè)計(jì)出所有的租車方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知有9張卡片,分別寫(xiě)有1到9這就個(gè)數(shù)字,將它們的背面朝上洗勻后,任意抽出一張,記卡片上的數(shù)字為a,若數(shù)a使關(guān)于x的不等式組 有解,且使函數(shù) 在x≥7的范圍內(nèi)y隨著x的增大而增大,則這9個(gè)數(shù)中滿足條件的a的值的和是( 。
A. 10 B. 11 C. 12 D. 13
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題中,是假命題的是( )
A. 在△ABC中,若∠A:∠B:∠C=1:2:3,則△ABC是直角三角形
B. 在△ABC中,若a2=(b+c) (b-c),則△ABC是直角三角形
C. 在△ABC中,若∠B=∠C=∠A,則△ABC是直角三角形
D. 在△ABC中,若a:b:c=5:4:3,則△ABC是直角三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解青少年形體情況,現(xiàn)隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對(duì)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢(shì),以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)請(qǐng)問(wèn)這次被抽查形體測(cè)評(píng)的學(xué)生一共是多少人?
(3)如果全市有5萬(wàn)名初中生,那么全市初中生中,坐姿和站姿不良的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在眉山市開(kāi)展城鄉(xiāng)綜合治理的活動(dòng)中,需要將、、三地的垃圾50立方米、40立方米、50立方米全部運(yùn)往垃圾處理場(chǎng)、兩地進(jìn)行處理.已知運(yùn)往地的數(shù)量比運(yùn)往地的數(shù)量的2倍少10立方米.
(1)求運(yùn)往兩地的數(shù)量各是多少立方米?
(2)若地運(yùn)往地立方米為整數(shù)),地運(yùn)往地30立方米,地運(yùn)往地的數(shù)量小于地運(yùn)往地的2倍.其余全部運(yùn)往地,且地運(yùn)往地不超過(guò)12立方米,則、兩地運(yùn)往、兩地哪幾種方案?
(3)已知從、、三地把垃圾運(yùn)往、兩地處理所需費(fèi)用如下表:
地 | 地 | 地 | |
運(yùn)往地(元立方米) | 22 | 20 | 20 |
運(yùn)往地(元立方米) | 20 | 22 | 21 |
在(2)的條件下,請(qǐng)說(shuō)明哪種方案的總費(fèi)用最少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=-x2+2x+3與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)D,C關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸對(duì)稱,直線AD與y軸相交于點(diǎn)E.
(1)求直線AD的解析式;
(2)如圖1,直線AD上方的拋物線上有一點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)F作FG⊥AD于點(diǎn)G,作FH平行于x軸交直線AD于點(diǎn)H,求△FGH周長(zhǎng)的最大值;
(3)如圖2,點(diǎn)M是拋物線的頂點(diǎn),點(diǎn)P是y軸上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)Q是坐標(biāo)平面內(nèi)一點(diǎn),四邊形APQM是以PM為對(duì)角線的平行四邊形,點(diǎn)Q′與點(diǎn)Q關(guān)于直線AM對(duì)稱,連接M Q′,P Q′.當(dāng)△PM Q′與□APQM重合部分的面積是□APQM面積的時(shí),求□APQM面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】矗立在蓮花山的鄧小平雕像氣宇軒昂,這是中國(guó)第一座以城市雕塑形式豎立的鄧小平雕像。銅像由像體AD和底座CD兩部分組成。某校數(shù)學(xué)課外小組在地面的點(diǎn)B處測(cè)得點(diǎn)A的仰角∠ABC=67°,點(diǎn)D的仰角∠DBC=30°,已知CD=2米,求像體AD的高度。(最后結(jié)果精確到1米,參考數(shù)據(jù):sin67°≈0.92,cos67°≈0.39,tan67°≈2.4,≈1.7)
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