【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,一次函數(shù)y=x+m (m為常數(shù))的圖像與x軸交于點A(-3,0),與y軸交于點C.以直線x=1為對稱軸的拋物線y=ax2+bx+c(a,b,c為常數(shù),且a≠0)經(jīng)過A、C兩點,并與x軸的正半軸交于點B.
(1)求m的值及拋物線的函數(shù)表達式;
(2)若P是拋物線對稱軸上一動點,△ACP周長最小時,求出P的坐標;
(3)是否存在拋物在線一動點Q,使得△ACQ是以AC為直角邊的直角三角形?若存在,求出點Q的橫坐標;若不存在,請說明理由;
(4)在(2)的條件下過點P任意作一條與y軸不平行的直線交拋物線于M1(x1,y1),M2(x2,y2)兩點,試問是否為定值,如果是,請直接寫出結(jié)果,如果不是請說明理由.
【答案】解:(1)∵y=x+m經(jīng)過點(-3,0),
∴0=+m,解得m=,
∴直線解析式為y=x+,C(0,).
∵拋物線y=ax2+bx+c對稱軸為x=1,且與x軸交于A(-3,0),∴另一交點為B(5,0),
設(shè)拋物線解析式為y=a(x+3)(x-5),
∵拋物線經(jīng)過C(0,),
∴=a3(-5),解得a=,
∴拋物線解析式為y=x2+x+;
(2)要使△ACP的周長最小,只需AP+CP最小即可.如圖2,
連接BC交x=1于P點,因為點A、B關(guān)于x=1對稱,根據(jù)軸對稱性質(zhì)以及兩點之間線段最短,可知此時AP+CP最。ˋP+CP最小值為線段BC的長度).
∵B(5,0),C(0,),
∴直線BC解析式為y=x+,
∵xP=1,∴yP=3,即P(1,3).
(3) (3)存在 設(shè)Q(x, x2+x+)
①若C為直角頂點, 則由△ACO相似于△CQE,得x=5.2
②若A為直角頂點,則由△ACO相似于△AQE,得x=8.2
∴Q的橫坐標為5.2 ,7.2
(4)令經(jīng)過點P(1,3)的直線為y=kx+b,則k+b=3,即b=3-k,
則直線的解析式是:y=kx+3-k,
∵y=kx+3-k,y=x2+x+,
聯(lián)立化簡得:x2+(4k-2)x-4k-3=0,
∴x1+x2=2-4k,x1x2=-4k-3.
∵y1=kx1+3-k,y2=kx2+3-k,∴y1-y2=k(x1-x2).
根據(jù)兩點間距離公式得到:==
∴==4(1+k2).
又==
;
同理
∴=
=
=4(1+k2).
∴M1PM2P=M1M2 ,
∴=1為定值.
【解析】
(1)首先求得m的值和直線的解析式,根據(jù)拋物線對稱性得到B點坐標,根據(jù)A、B點坐標利用交點式求得拋物線的解析式;
(2)確定何時△ACP的周長最小.利用軸對稱的性質(zhì)和兩點之間線段最短的原理解決;確定P點坐標P(1,3),從而直線M1M2的解析式可以表示為y=kx+3-k;
(3)存在, 設(shè)Q(x,x2+x+)①若C為直角頂點, 則由△ACO相似于△CQE,得x=5.2,②若A為直角頂點,則由△ACO相似于△AQE,得x=8.2從而求出Q點坐標.
(4)利用兩點間的距離公式,分別求得線段M1M2、M1P和M2P的長度,相互比較即可得到結(jié)論:=1為定值.
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【題目】如圖,DB∥AC,且DB= AC,E是AC的中點,
(1)求證:BC=DE;
(2)連接AD、BE,若要使四邊形DBEA是矩形,則給△ABC添加什么條件,為什么?
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【題目】在中,,的垂直平分線交于點,交的延長線于點.
(1)若,則為 度;
(2)如果(),其余條件不變,求的度數(shù);
(3)補全規(guī)律:等腰三角形一腰的垂直平分線與 相交所成的銳角等于 .
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【題目】如圖,點O(0,0),A(0,1)是正方形的兩個頂點,以對角線為邊作正方形,再以正方形的對角線作正方形,…,依此規(guī)律,則點的坐標是( )
A. (-8,0) B. (0,8)
C. (0,8) D. (0,16)
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【題目】已知:如圖,四邊形ABCD中,AD∥BC,AD=CD,E是對角線BD上一點,且EA=EC.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)如果BE=BC,且∠CBE:∠BCE=2:3,求證:四邊形ABCD是正方形.
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【題目】心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,一節(jié)課分鐘中,學(xué)生的注意力隨教師講課的變化而變化.開始上課時,學(xué)生的注意力逐步增強,中間有一段時間學(xué)生的注意力保持較為 理想的穩(wěn)定狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開始分散.經(jīng)過實驗分析可知,學(xué)生的注意力指標數(shù)隨時間(分鐘)的變化規(guī)律如圖所示(其中都為線段)
(1)分別求出線段和的函數(shù)解析式;
(2)開始上課后第分鐘時與第分鐘時相比較,何時學(xué)生的注意力更集中?
(3)一道數(shù)學(xué)競賽題,需要講分鐘,為了效果較好,要求學(xué)生的注意力指標數(shù)最低達到那么經(jīng)過適當安排,老師能否在學(xué)生注意力達到所需的狀態(tài)下講解完這道題目?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點A(﹣1,1)、B(4,6)在拋物線y=ax2+bx上
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,點F的坐標為(0,m)(m>2),直線AF交拋物線于另一點G,過點G作x軸的垂線,垂足為H.設(shè)拋物線與x軸的正半軸交于點E,連接FH、AE,求證:FH∥AE;
(3)如圖2,直線AB分別交x軸、y軸于C、D兩點.點P從點C出發(fā),沿射線CD方向勻速運動,速度為每秒
個單位長度;同時點Q從原點O出發(fā),沿x軸正方向勻速運動,速度為每秒1個單位長度.點M是直線PQ與拋物線的一個交點,當運動到t秒時,QM=2PM,直接寫出t的值.
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【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象經(jīng)過A(﹣1,0)、B(4,0)、C(0,2)三點.
(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)點D是該二次函數(shù)圖象上的一點,且滿足∠DBA=∠CAO(O是坐標原點),求點D的坐標;
(3)點P是該二次函數(shù)圖象上位于一象限上的一動點,連接PA分別交BC,y軸與點E、F,若△PEB、△CEF的面積分別為S1、S2 , 求S1﹣S2的最大值.
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