在長度依次為1、2、3、4、5的五條線段中，選出不同的三條線段，其中能組成三角形的個數(shù)為      ．

 

答案：3
解析：

枚舉法：（2，3，4）（2，4，5）（3，4，5）

 


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

23、一只螞蟻從原點0出發(fā)來回爬行，爬行的各段路程依次為：+5，-3，+10，-8，-9，+12，-10．
回答下列問題：
（1）螞蟻最后是否回到出發(fā)點0；
（2）在爬行過程中，如果每爬一個單位長度獎勵2粒芝麻，則螞蟻一共得到多少粒芝麻．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網在平面直角坐標系中表示下面各點：
A．（-2，1），B．（-2，-1），C．（2，-2），D．（2，1）
（1）連接各點，你會得到一個什么圖形？請畫出來．
（2）求出該圖形的面積．
（3）將該圖形先向左平移3個單位長度，再向上平移2個單位長度，各點的坐標依次為多少？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

將拋物線c1：y=-
3
x2+
3
沿x軸翻折，得到拋物線c2，如圖所示．
（1）請直接寫出拋物線c2的表達式；
（2）現(xiàn)將拋物線c1向左平移m個單位長度，平移后得到的新拋物線的頂點為M，與x軸的交點從左到右依次為A，B；將拋物線c2向右也平移m個單位長度，平移后得到的新拋物線的頂點為N，與x軸的交點從左到右依次為D，E．
①用含m的代數(shù)式表示點A和點E的坐標；
②在平移過程中，是否存在以點A，M，E為頂點的三角形是直角三角形的情形？若存在，請求出此時m的值；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

定義：三邊長和面積都是整數(shù)的三角形稱為“整數(shù)三角形”．
數(shù)學學習小組的同學從32根等長的火柴棒（每根長度記為1個單位）中取出若干根，首尾依次相接組成三角形，進行探究活動．
小亮用12根火柴棒，擺成如圖所示的“整數(shù)三角形”；小穎分別用24根和30根火柴棒擺出直角“整數(shù)三角形”；小輝受到小亮、小穎的啟發(fā)，分別擺出三個不同的等腰“整數(shù)三角形”．
請你畫出小穎和小輝擺出的“整數(shù)三角形”的示意圖．
（友情提示：在所畫的示意圖中須標出每邊所需火柴棒根數(shù)．）

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