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如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=4cm,D、E分別為邊AB、BC的中點,連結DE.點P從點A出發(fā),沿折線AD-DE-EB運動,到點B停止.點P在AD上以
5
cm/s的速度運動,在折線DE-EB上以1cm/s的速度運動.當點P與點A不重合時,過點P作PQ⊥AC于點Q,以PQ為邊在PQ左側作正方形PQMN,使點M落在線段AC上.設點P的運動時間為t(s).
(1)點P從點A運動到點D所需時間為
 
(s);
當點P在線段DE上運動時,則線段DP的長為
 
(用含t的代數式表示);
(2)當點N落在AB邊上時,則t的值為
 
;
(3)當正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形為五邊形時,設五邊形的面積為S(cm2),求S與t的函數關系式.
(4)在整個運動過程中,是否存在某一時刻,使得△DPQ為等腰三角形,若存在,請直接寫出t的值;若不存在,請說明理由.
考點:相似形綜合題
專題:
分析:(1)根據勾股定理求出AB,根據D為AB中點,求出AD,根據點P在AD上的速度,即可求出點P在AD段的運動時間,再求出點P在DP段的運動時間,最后根據DE段運動速度為1cm/s,即可求出DP;
(2)當點N落在AB邊上時,分兩種情況討論:①點D與點N重合,P位于線段DE上,求出DP=DM=2,再根據DP=t-2,得出t-2=2,
②點P位于線段EB上,求出PC=t-4,根據PN∥AC,求出PN=16-2t,根據PN=PC,得16-2t=t-4,求出t即可;
(3)當正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形為五邊形時,有兩種情況,①當2<t<4時,求出DP=t-2,PQ=2,AQ=2+t,AM,根據MN∥BC,求出FM=
1
2
t,
再根據S=S梯形AQPD-S△AMF=
1
2
(DP+AQ)•PQ-
1
2
AM•FM代入計算即可;
②當
20
3
<t<8時,求出PC=t-4,AM=12-t,FM=6-
1
2
t,PG=16-2t,再根據S=S梯形AQPG-S△AMF=
1
2
(PG+AC)•PC-
1
2
AM•FM代入計算即可;
(4)當點P在線段AD上時,∠DPQ為鈍角,此時只有PD=PQ,根據△APQ∽△ABC,求出PQ=t,再根據DP=DA-AP求出DP=2
5
-
5
t,得出t=2
5
-
5
t;當點P在線段AD上時,∠DPQ為直角,此時只有PD=PQ,根據PD=t-2,PQ=2,得出t-2=2;當點P在線段EB上時,此時Q、C重合;當DP=DQ時,此時Q、C重合,則t=8;當PC=PD時,PC2=PD2,得出(t-4)2=42+(t-6)2,當CD=CP時,得出2
5
=t-4,再分別求解即可.
解答:解:(1)∵在Rt△ABC中,AC=8cm,BC=4cm,
∴AB=
AC2+BC2
=
82+42
=4
5
,
D為AB中點,∴AD=2
5

∴點P在AD段的運動時間為
5
2
5
=2s.
如圖(1)當點P在線段DE上運動時,DP段的運動時間為(t-2)s,
∵DE段運動速度為1cm/s,
∴DP=(t-2)cm,
故答案為:2,(t-2)cm;

(2)當點N落在AB邊上時,有兩種情況,如下圖所示:

①如圖(2)a,此時點D與點N重合,P位于線段DE上.
由三角形中位線定理可知,DM=
1
2
BC=2,
∴DP=DM=2.
由(1)知,DP=t-2,
∴t-2=2,
∴t=4;
②如圖(2)b,此時點P位于線段EB上.
∵DE=
1
2
AC,AC=8cm,
∴點P在DE段的運動時間為4s,
∴PE=t-6,
∴PB=BE-PE=8-t,PC=PE+CE=t-4.
∵PN∥AC,
∴PN:PB=AC:BC=2,
∴PN=2PB=16-2t.
由PN=PC,得16-2t=t-4,解得t=
20
3
,
所以,當點N落在AB邊上時,t=4或t=
20
3
;
故答案為:t=4或t=
20
3
;

(3)當正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形為五邊形時,有兩種情況,如下圖所示:

①當2<t<4時,如圖(3)a所示.
DP=t-2,PQ=2,∴CQ=PE=DE-DP=4-(t-2)=6-t,AQ=AC-CQ=2+t,AM=AQ-MQ=t.
∵MN∥BC,
∴FM:AM=BC:AC=1:2,
∴FM=
1
2
AM=
1
2
t,
S=S梯形AQPD-S△AMF=
1
2
(DP+AQ)•PQ-
1
2
AM•FM=
1
2
[(t-2)+(2+t)]×2-
1
2
t•
1
2
t=-
1
4
t2+2t;
②當
20
3
<t<8時,如圖(3)b所示.
PE=t-6,
∴PC=CM=PE+CE=t-4,AM=AC-CM=12-t,PB=BE-PE=8-t,
∴FM=
1
2
AM=6-
1
2
t,PG=2PB=16-2t,
S=S梯形AQPG-S△AMF=
1
2
(PG+AC)•PC-
1
2
AM•FM=
1
2
[(16-2t)+8]×(t-4)-
1
2
(12-t)•(6-
1
2
t)=-
5
4
t2+22t-84.
∴綜上所述,S與t的關系式為:S=
-
1
4
t2+2t(2<t<4)
-
5
4
t2+22t-84(
20
3
<t<8)


(4)當點P在線段AD上時,∠DPQ為鈍角,此時只有PD=PQ,
∵△APQ∽△ABC,
AP
AB
=
PQ
BC

5
t
4
5
=
PQ
4
,
∴PQ=t,
∵DP=DA-AP=2
5
-
5
t,
∴t=2
5
-
5
t,
t=
5-
5
2
<2,符合題意;
當點P在線段AD上時,∠DPQ為直角,此時只有PD=PQ,
∵PD=t-2,PQ=2,
∴t-2=2,
t=4;
當點P在線段EB上時,此時Q、C重合,
當DP=DQ時,此時Q、C重合,則t=8;
當PC=PD時,PC2=PD2,(t-4)2=42+(t-6)2,
t=9>8,不合題意舍去,
當CD=CP時,2
5
=t-4,t=4+2
5
>8,不合題意舍去.
答:當t=
5-
5
2
,4,8時,△DPQ為等腰三角形.
點評:本題考查了相似形綜合,是一道運動型綜合題,涉及到動點型(兩個動點)和動線型,運動過程復雜,難度頗大,對同學們的解題能力要求很高.讀懂題意,弄清動點與動線的運動過程,是解題的要點.注意第(2)、(3)問中,分別涉及多種情況,需要進行分類討論,避免因漏解而失分.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

下列各式,不可以分解因式的是( 。
A、a2-1
B、a2-2a+1
C、a2+b2
D、3ab-b

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科目:初中數學 來源: 題型:

10名學生的身高如下(單位:cm):159、169、163、170、166、165、156、172、165、160,從中任選一名學生,其身高超過165cm的概率是
 

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如圖,已知線段AB上有兩點C、D,M、N分別是線段AC、AD的中點,若AB=acm,AC=BD=bcm,且a、b滿足(b-10)2+|
a
4
-4|=0.(1)求AB、AC長;(2)求線段MN長.

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在數軸上,點A向右移動1個單位得到點B,點B向右移動(n+1)(n為正整數)個單位得到點C,點A、B、C分別表示有理數a、b、c.
(1)當n=1時,A、B、C三點在數軸上的位置如圖所示,a、b、c三個數的乘積為正數.
①數軸上原點的位置可能( 。
A、在點A左側或在A、B兩點之間
B、在點C右側或在A、B兩點之間
C、在點A左側或在B、C兩點之間
D、在點C右側或在B、C兩點之間
②若這三個數的和與其中的一個數相等,則a=
 

(2)將點C向右移動(n+2)個單位得到點D,點D表示有理數d,a、b、c、d四個數的積為正數,且這四個數的和與其中的兩個數的和相等,a為整數.若n分別取1,2,3,…,100時,對應的a的值分別為a1,a2,a3,…a100,則a1+a2+a3+…+a100=
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知線段AB=7cm,在直線AB上畫線段BC=2cm,那么線段AC的長是
 
 cm或
 
 cm.

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科目:初中數學 來源: 題型:

數軸是一個非常重要的數學工具,它使數和數軸上的點建立起對應關系,揭示了數與點之間的內在聯(lián)系,它是“數形結合”的基礎.
(1)畫數軸并在數軸上標示出:-5、-|-3|、-2、1、22;
(2)將你畫好的數軸折疊.
①若1表示的點和表示-1的點重合,則2表示的點與數
 
表示的點重合;
②若3表示的點和-1表示的點重合,則4表示的點和數
 
表示的點重合;這時若數軸上有A、B兩點經折疊后重合,且A、B兩點之間的距離為8,則點A表示的數是
 
,若A、B兩點之間的距離為n,求點A表示的數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知∠AOB=30°,點P在∠AOB的內部,OP=6.
(1)作出點P關于OB的對稱點P1,關于OA的對稱點P2,并求△P1OP2的周長;
(2)若點M為OA上一動點,點N為OB上一動點,求△PMN的最小周長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,DE∥BC,CF∥AB.
(1)求證:△ABC∽△CFE;
(2)若D為AB的中點,求
S△ABC
S△CFE
的值.

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