某校為了解九年級(jí)學(xué)生的身體狀況,在九年級(jí)四個(gè)班的160名學(xué)生中,按比例抽取部分學(xué)生進(jìn)行“引體向上”測(cè)試.所有被測(cè)試者的“引體向上”次數(shù)統(tǒng)計(jì)如表;各班被測(cè)試人數(shù)占所有被測(cè)試人數(shù)的百分比如扇形圖(九年四班相關(guān)數(shù)據(jù)未標(biāo)出).
(Ⅰ)九年四班中參加本次測(cè)試的學(xué)生的人數(shù)是多少?
(Ⅱ)求本次測(cè)試獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)估計(jì)該校九年級(jí)“引體向上”次數(shù)6次以上(不含6次)的有多少人?
 次數(shù)  3 10 
 人數(shù)  2
考點(diǎn):扇形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體,加權(quán)平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù)
專題:
分析:(1)首先求得抽測(cè)的總?cè)藬?shù),然后利用總?cè)藬?shù)乘以四邊所占的百分比即可求解;
(2)利用加權(quán)平均數(shù)公式即可求得中位數(shù),然后根據(jù)眾數(shù)、中位數(shù)定義即可求解;
(3)利用總?cè)藬?shù)160乘以對(duì)應(yīng)的比例即可求解.
解答:解:(1)抽測(cè)的總?cè)藬?shù)是:2+3+5+3+2+2+1+2=20(人),
則九年四班中參加本次測(cè)試的學(xué)生的人數(shù)是20×(1-25%-30%-35%)=2;
(2)平均數(shù)是:
.
x
=
1
20
(3×2+4×3+5×6+7×2+8×2+9×1+10×2)=6,
5次出現(xiàn)的次數(shù)最多,則眾數(shù)是5;
中位數(shù)是:
1
2
(5+6)=5.5;
(3)160×
7
20
=56,
則次數(shù)是6次以上的約有56人.
點(diǎn)評(píng):本題為統(tǒng)計(jì)題,考查眾數(shù)與中位數(shù)的意義,中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到。┲匦屡帕泻螅钪虚g的那個(gè)數(shù)(最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)),叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù),如果中位數(shù)的概念掌握得不好,不把數(shù)據(jù)按要求重新排列,就會(huì)出錯(cuò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從正面、左面、上面看一個(gè)由一些相同的小正方體搭成的幾何體所得到的形狀圖如圖,則搭成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是(  )
A、5B、6C、7D、8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列函數(shù)中一次函數(shù)的個(gè)數(shù)為( 。
①y=2x;②y=3+4x;③y=
1
2
;④2x+3y-1=0.
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果點(diǎn)P(3-4x,x-1)在第二象限,那么x的取值范圍是(  )
A、x>
3
4
B、x>1
C、1<x<
4
3
D、
3
4
<x<1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

雅美服裝廠現(xiàn)有A種布料70米,B種布料52米,現(xiàn)計(jì)劃用這兩種布料生產(chǎn)M、N兩種型號(hào)的時(shí)裝共80套.已知做一套M型號(hào)的時(shí)裝需用A種布料1.1米,B種布料0.4米,可獲利50元;做一套N型號(hào)的時(shí)裝需用A種布料0.6米,B種布料0.9米,可獲利潤(rùn)45元.當(dāng)M型號(hào)的時(shí)裝為多少套時(shí),能使該廠所獲利潤(rùn)最大( 。
A、40B、44C、66D、80

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:二次函數(shù)y=x2+bx+8的圖象與x軸交于點(diǎn)A(-2,0).
(1)求二次函數(shù)y=x2+bx+8的圖象與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)B及頂點(diǎn)M的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度沿水平方向向右運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)M出發(fā),以每秒2個(gè)單位的速度沿豎直方向向下運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到原點(diǎn)O時(shí),P、Q同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).點(diǎn)C、點(diǎn)D分別為點(diǎn)P、點(diǎn)Q關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn),設(shè)四邊形PQCD的面積為S,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,求S與t的函數(shù)關(guān)系表達(dá)式(不必寫(xiě)出t的取值范圍);
(3)在(2)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,四邊形PQCD能否形成矩形?若能,求出此時(shí)t的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖(1)四邊形ABCD中,已知∠ABC+∠ADC=180°,AB=AD,DA⊥AB,點(diǎn)E在CD的延長(zhǎng)線上,∠BAC=∠DAE.
(1)求證:△ABC≌△ADE;
(2)求證:CA平分∠BCD;
(3)如圖(2),設(shè)AF是△ABC的BC邊上的高,求證:EC=2AF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程組與不等式組:
(1)解方程組:
2x+3y=18
3x-y=5
;
(2)解不等式組
3x-1>4
2x<x+2
,并把它們的解集表示在數(shù)軸上(如圖).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,∠CAP=∠DBP=90度,AC=AP,BD=BP,E為CD的中點(diǎn).
(1)猜想△ABE為何種特殊三角形;
(2)請(qǐng)對(duì)(1)中你的猜想進(jìn)行證明.

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