從正面、左面、上面看一個由一些相同的小正方體搭成的幾何體所得到的形狀圖如圖，則搭成這個幾何體的小正方體的個數(shù)是（　�。�
A、5B、6C、7D、8
考點：由三視圖判斷幾何體
專題：
分析：從俯視圖中可以看出最底層小正方體的個數(shù)及形狀，從主視圖可以看出每一層小正方體的層數(shù)和個數(shù)，從左視圖可看出每一行小正方體的層數(shù)和個數(shù)，從而算出總的個數(shù)．
解答：解：由俯視圖易得最底層小正方體的個數(shù)為6，由其他視圖可知第二層的中間各有一個正方體，那么共有6+2=8個正方體．
故選D．
點評：考查學生對三視圖掌握程度和靈活運用能力，同時也體現(xiàn)了對空間想象能力方面的考查．如果掌握口訣“俯視圖打地基，正視圖瘋狂蓋，左視圖拆違章”就更容易得到答案．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，AB為⊙O的直徑，點C，D，E在⊙O上，且∠BED=40°，則∠ACD的度數(shù)等于
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

若∠OAB=30°，OA=10cm，則以O(shè)為圓心，4cm為半徑的圓與直線AB的位置關(guān)系是（　�。�
A、相交B、相切
C、相離D、不能確定

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

根據(jù)下列各組的條件，能判定△ABC≌△A′B′C′的是（　　）
A、AB=A′B′，BC=B′C′，∠A=∠A′
B、∠A=∠A′，∠C=∠C′，AC=A′C′
C、AB=A′B′，S△ABC=S△A′B′C′
D、∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C=∠C′

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，在正方形ABCD中，E是CD的一個三等分點，BE與AC相交于點F，則△ABF與四邊形ADEF的面積之比是（　�。�
A、6：7B、3：4
C、9：11D、7：9

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

下列方程：①
1
2
x+
1
y
=3；②2x=y；③2x+y=x2；④2x+3=5x；⑤x+y=1-z，其中二元一次方程有（　�。�
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在一次小制作活動中，小明剪了一個燕尾圖案（如圖），他用刻度尺量得AB=AD，BC=DC，又準備用量角器量∠B和∠D是否相等，小亮走過來說：“不用量了，肯定相等”，小亮依據(jù)的是全等三角形的性質(zhì)及判定三角形全等的（　�。�
A、ASAB、SSS
C、SASD、AAS

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

下列說法：
①一個多邊形最多有3個銳角； 
②n邊形有
n(n-3)
2
條對角線；
③三角形的三條高一定交于一點；
④當x為任意有理數(shù)時，x2-6x+10的值一定大于1；
⑤方程x+3y=7有無數(shù)個整數(shù)解．
其中正確的有（　�。�
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

某校為了解九年級學生的身體狀況，在九年級四個班的160名學生中，按比例抽取部分學生進行“引體向上”測試．所有被測試者的“引體向上”次數(shù)統(tǒng)計如表；各班被測試人數(shù)占所有被測試人數(shù)的百分比如扇形圖（九年四班相關(guān)數(shù)據(jù)未標出）．
（Ⅰ）九年四班中參加本次測試的學生的人數(shù)是多少？
（Ⅱ）求本次測試獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)；
（Ⅲ）估計該校九年級“引體向上”次數(shù)6次以上（不含6次）的有多少人？
 次數(shù)  3 4  5  6  7  8  9  10 
 人數(shù)  2 3  5  3  2  2  1  2 

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