精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情
將一副直角三角板按如圖1所示方式擺放,其中∠ACB=∠BAD=90°,∠ADB=60°,∠BAC=45°,AC與BD相交于點O.
(1)求∠AOB的度數;
(2)把△ABC固定不動,將△ABD繞著點A順時針旋轉一個大小為α(0°<α<90°)的角,旋轉后的點B記為點B′.
①當α為多少度時,∠AOB′為直角?(如圖2)
②連接B B′,四邊形ACB B′可能為軸對稱圖形嗎?如果可能,請在圖3中畫出示意圖,并求出此時角α的度數;如果不可能,請說明理由.

【答案】分析:(1)首先求得∠CBO,然后利用三角形外角的性質求得∠AOB的度數;
(2)若∠AOB′=90°,可以證得:BD∥BC,然后根據平行四邊形的性質即可求得;
(3)根據C=CB,因而當△ADB′的點B′旋轉到AB的垂直平分線上,那么四邊形AB′BC就是軸對稱圖形.
解答:解:如圖1,
(1)∵∠CBO=45°-30°=15°,∠C=90°,
∴∠AOB=∠CBO+∠C=15°+90°=105°;

(2)如圖2,
∵∠AOB′=90°,∠C=90°,
∴∠AOB′=∠C,
∴BD∥BC,
∴∠AEO=∠B=45°,
∴∠EAB′=∠AEO-∠B′=45°-30°=15°,
∴α=15°;

(3)當△ADB′的點B′旋轉到AB的垂直平分線上,那么四邊形AB′BC就是軸對稱圖形.
∴AB′=BB′=AB,
∴∠BAB′=60°,
∴α=60°.
點評:本題考查了平行線的性質,以及軸對稱圖形的性質,正確理解軸對稱圖形的性質是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•汕頭)有一副直角三角板,在三角板ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=6,在三角板DEF中,∠FDE=90°,DF=4,DE=4
3
.將這副直角三角板按如圖1所示位置擺放,點B與點F重合,直角邊BA與FD在同一條直線上.現固定三角板ABC,將三角板DEF沿射線BA方向平行移動,當點F運動到點A時停止運動.
(1)如圖2,當三角板DEF運動到點D到點A重合時,設EF與BC交于點M,則∠EMC=
15
15
度;
(2)如圖3,當三角板DEF運動過程中,當EF經過點C時,求FC的長;
(3)在三角板DEF運動過程中,設BF=x,兩塊三角板重疊部分的面積為y,求y與x的函數解析式,并求出對應的x取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

將一副直角三角板按如圖1所示方式擺放,其中∠ACB=∠BAD=90°,∠ADB=60°,∠BAC=45°,AC與BD相交于點O.
(1)求∠AOB的度數;
(2)把△ABC固定不動,將△ABD繞著點A順時針旋轉一個大小為α(0°<α<90°)的角,旋轉后的點B記為點B′.
①當α為多少度時,∠AOB′為直角?(如圖2)
②連接B B′,四邊形ACB B′可能為軸對稱圖形嗎?如果可能,請在圖3中畫出示意圖,并求出此時角α的度數;如果不可能,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

將一副直角三角板按如圖放置,使含30°角的三角板的短邊與含45°的三角板的一條直角邊重合,求∠AGD的度數.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:解答題

將一副直角三角板按如圖放置,使含30°角的三角板的短邊與含45°的三角板的一條直角邊重合,求∠AGD的度數.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案