現(xiàn)代營養(yǎng)學者用“身體質(zhì)量指數(shù)”來作為判斷人的健康狀況的指標. “身體質(zhì)量指數(shù)”等于人的身體質(zhì)量（千克）與身高（米）的平方的商.一個健康的人的“身體質(zhì)量指數(shù)”在20～25之間，“身體質(zhì)量指數(shù)”低于18，屬于不健康的瘦；“身體質(zhì)量指數(shù)”高于30，屬于不健康的胖.

（1） 設(shè)某人的身體質(zhì)量為m（千克），身高為h（米），求他的“身體質(zhì)量指數(shù)” ；

（2） 小陳的身高為1.6米,身體質(zhì)量是45千克,小陳的身體健康狀況如何?

（3）計算一下你本人的“身體質(zhì)量指數(shù)”（四舍五入到整數(shù)），你的身體健康狀況如何？

 

（1）m/h2    （2）不健康的瘦    (3)答案不唯一

解析:略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

現(xiàn)代營養(yǎng)學者用“身體質(zhì)量指數(shù)”來作為判斷人的健康狀況的指標．這個指數(shù)等于人的身體質(zhì)量（千克）與身高（米）的平方的商．一個健康的人的“身體質(zhì)量指數(shù)”在20～25之間，“身體質(zhì)量指數(shù)”低于18，屬于不健康的瘦；“身體質(zhì)量指數(shù)”高于30，屬于不健康的胖．
（1）設(shè)某人的身體質(zhì)量為m（千克），身高為h（米），求他的“身體質(zhì)量指數(shù)”；
（2）小陳的身高為1.6米，身體質(zhì)量是45千克，小陳的身體健康狀況如何？談談你的看法．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

現(xiàn)代營養(yǎng)學者用“身體質(zhì)量指數(shù)”來作為判斷人的健康狀況的指標．個指數(shù)等于人的身體質(zhì)量（千克）與身高（米）的平方的商．一個健康的人的“身體質(zhì)量指數(shù)”在20～25之間，“身體質(zhì)量指數(shù)”低于18，屬于不健康的瘦；“身體質(zhì)量指數(shù)”高于30，屬于不健康的胖．
（1）設(shè)某人的身體質(zhì)量為m（千克），身高為h（米），求他的“身體質(zhì)量指數(shù)”；
（2）小陳的身高為1.6米，身體質(zhì)量是45千克，小陳的身體健康狀況如何？
（3）計算一下你本人的“身體質(zhì)量指數(shù)”（四舍五入到整數(shù)），你的身體健康狀況如何？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

現(xiàn)代營養(yǎng)學者用“身體質(zhì)量指數(shù)”來作為判斷人的健康狀況的指標. “身體質(zhì)量指數(shù)”等于人的身體質(zhì)量（千克）與身高（米）的平方的商.一個健康的人的“身體質(zhì)量指數(shù)”在20～25之間，“身體質(zhì)量指數(shù)”低于18，屬于不健康的瘦；“身體質(zhì)量指數(shù)”高于30，屬于不健康的胖.
（1） 設(shè)某人的身體質(zhì)量為m（千克），身高為h（米），求他的“身體質(zhì)量指數(shù)” ；
（2） 小陳的身高為1.6米,身體質(zhì)量是45千克,小陳的身體健康狀況如何?
（3）計算一下你本人的“身體質(zhì)量指數(shù)”（四舍五入到整數(shù)），你的身體健康狀況如何？

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科目：初中數(shù)學 來源：2011年河北省隆堯縣堯山中學初二下學期第一次月考數(shù)學卷 題型：解答題

現(xiàn)代營養(yǎng)學者用“身體質(zhì)量指數(shù)”來作為判斷人的健康狀況的指標. “身體質(zhì)量指數(shù)”等于人的身體質(zhì)量（千克）與身高（米）的平方的商.一個健康的人的“身體質(zhì)量指數(shù)”在20～25之間，“身體質(zhì)量指數(shù)”低于18，屬于不健康的瘦；“身體質(zhì)量指數(shù)”高于30，屬于不健康的胖.
（1） 設(shè)某人的身體質(zhì)量為m（千克），身高為h（米），求他的“身體質(zhì)量指數(shù)” ；
（2） 小陳的身高為1.6米,身體質(zhì)量是45千克,小陳的身體健康狀況如何?
（3）計算一下你本人的“身體質(zhì)量指數(shù)”（四舍五入到整數(shù)），你的身體健康狀況如何？

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