【題目】若拋物線y=ax2+bx+c如圖所示,下列四個結(jié)論:
①abc<0;②b﹣2a<0;③a﹣b+c<0;④b2﹣4ac>0.
其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )
A.1
B.2
C.3
D.4
【答案】C
【解析】解:∵拋物線開口向下,
∴a<0,
∵拋物線的對稱軸在y軸左側(cè),
∴b<0,
∵拋物線與y軸的交點在x軸下方,
∴c<0,
∴abc<0,所以①正確;
∵﹣1<﹣ <0,a<0,
∴2a<b,所以②錯誤;
∵x=﹣1時,y<0,
∴a﹣b+c<0,所以③正確;
∵拋物線與x軸有2個交點,
∴b2﹣4ac>0,所以④正確.
故選C.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二次函數(shù)圖象以及系數(shù)a、b、c的關(guān)系的相關(guān)知識,掌握二次函數(shù)y=ax2+bx+c中,a、b、c的含義:a表示開口方向:a>0時,拋物線開口向上; a<0時,拋物線開口向下b與對稱軸有關(guān):對稱軸為x=-b/2a;c表示拋物線與y軸的交點坐標(biāo):(0,c).
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【題目】如圖①,在邊長為8的等邊△ABC中,CD⊥AB,垂足為D,⊙O的圓心與點D重合,⊙O與線段CD交于點E,若將⊙O沿DC方向向上平移1cm后,如圖②,⊙O恰與△ABC的邊AC,BC相切,則圖①中CE的長為cm.
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【題目】如圖,點B,C,D,E在同一直線上,并且BC=DE.若AB=CF,AD=EF.試探索AB與FC的位置關(guān)系,并說明理由.
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【題目】一列快車從甲地勻速駛往乙地,一列慢車從乙地勻速駛往甲地,兩車同時出發(fā),快車到達乙地后,快車停止運動,慢車?yán)^續(xù)以原速勻速駛往甲地,直至慢車到達甲地為止,設(shè)慢車行駛的時間為t(h),兩車之間的距離為s(km),圖中的折線表示s與t之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖象提供的信息有下列說法:①甲、乙兩地之間的距離為900km;②行駛4h兩車相遇;③快車的速度為150km/h;④行駛6h兩車相距400km;⑤相遇時慢車行駛了240km;⑥快車共行駛了6h.其中符合圖象描述的說法有( )個.
A.3
B.4
C.5
D.6
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【題目】網(wǎng)絡(luò)購物發(fā)展十分迅速,某企業(yè)有4000名職工,從中隨機抽取350人,按年齡分布和對網(wǎng)上購物所持態(tài)度情況進行了調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪成了條形圖1和扇形圖2.
(1)這次調(diào)查中,如果職工年齡的中位數(shù)是整數(shù),那么這個中位數(shù)所在的年齡段是哪一段?
(2)如果把對網(wǎng)絡(luò)購物所持態(tài)度中的“經(jīng)常(購物)”和“偶爾(購物)”統(tǒng)稱為“參與購物”,那么這次接受調(diào)查的職工中“參與網(wǎng)購”的人數(shù)是多少?
(3)這次調(diào)查中,“25﹣35”歲年齡段的職工“從不(網(wǎng)購)”的有22人,它占“25﹣35”歲年齡段接受調(diào)查人數(shù)的百分之幾?
(4)請估計該企業(yè)“從不(網(wǎng)購)”的人數(shù)是多少?
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【題目】如圖,一次函數(shù)y1=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y2= 的圖象相交于A,B兩點,直線AB與x軸相交于點C,點B的坐標(biāo)為(﹣6,m),線段OA=5,E為x軸正半軸上一點,且cos∠AOE= .
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)求證:S△AOC=2S△BOC;
(3)直接寫出當(dāng)y1>y2時,x的取值范圍.
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【題目】圖1中的摩天輪可抽象成一個圓,圓上一點離地面的高度y(m)與旋轉(zhuǎn)時間x(min)之間的關(guān)系如圖2所示.
(1)根據(jù)圖2填表:
x(min) | 0 | 3 | 6 | 8 | 12 | … |
y(m) | … |
(2)變量y是x的函數(shù)嗎?為什么?
(3)根據(jù)圖中的信息,請寫出摩天輪的直徑.
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【題目】如圖,已知拋物線y=﹣ x2+mx+n與x軸交于A (﹣2,0)、B兩點,與y軸交于點C.拋物線對稱軸為直線x=3,且對稱軸與x軸交于點D.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點P在線段BC上從點C開始向點B運動(點P不與點B、C重合),速度為每秒 個單位,設(shè)運動時間為t(單位:s),過點P作x軸的垂線與拋物線相交于點F.求四邊形CDBF的面積S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式.
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【題目】某中學(xué)開展“綠化家鄉(xiāng)、植樹造林”活動,為了解全校植樹情況,對該校甲、乙、丙、丁四個班級植樹情況進行了調(diào)查,將收集的數(shù)據(jù)整理并繪制成圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中的信息,完成下列問題:
(1)這四個班共植樹棵;
(2)補全兩幅統(tǒng)計圖;
(3)求圖1中“甲”班級所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(4)若四個班級所種植的樹成活了190棵,全校共植樹2000棵,請你估計全校種植的樹中成活的樹有多少棵.
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