【題目】我們新定義一種三角形:若一個三角形中存在兩邊的平方差等于第三邊上高的平方,則稱這個三角形為勾股高三角形,兩邊交點為勾股頂點.
●特例感知
①等腰直角三角形 勾股高三角形(請?zhí)顚?/span>“是”或者“不是”);
②如圖1,已知△ABC為勾股高三角形,其中C為勾股頂點,CD是AB邊上的高.若,試求線段CD的長度.
●深入探究
如圖2,已知△ABC為勾股高三角形,其中C為勾股頂點且CA>CB,CD是AB邊上的高.試探究線段AD與CB的數(shù)量關系,并給予證明;
●推廣應用
如圖3,等腰△ABC為勾股高三角形,其中,CD為AB邊上的高,過點D向BC邊引平行線與AC邊交于點E.若,試求線段DE的長度.
【答案】●特例感知:①是;②;
●深入探究: ,理由見解析;
●推廣應用:2a.
【解析】試題分析:●特例感知
①根據(jù)勾股高三角形的定義進行判斷即可.
②設根據(jù)勾股定理可得: ,根據(jù)勾股高三角形的定義列出方程,解方程即可.
●深入探究
根據(jù)勾股高三角形的定義結合勾股定理即可得出它們之間的關系.
●推廣應用
運用探究的結果進行運算即可.
試題解析:
●特例感知
① 是 ;
②設
根據(jù)勾股定理可得: ,
于是,
∴;
●深入探究
由可得: ,而,
∴,即;
●推廣應用
過點A向ED引垂線,垂足為G,
∵“勾股高三角形”△ABC為等腰三角形,且,
∴只能是,由上問可知……①.
又ED∥BC,∴……②.
而……③,
∴△AGD≌△CDB(AAS),于是.
易知△ADE與△ABC均為等腰三角形,
根據(jù)三線合一原理可知.
又∴,
∴.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)已知:甲籃球隊投3分球命中的概率為,投2分球命中的概率為,某場籃球比賽在離比賽結束還有1min,時,甲隊落后乙隊5分,估計在最后的1min,內全部投3分球還有6次機會,如果全部投2分球還有3次機會,請問選擇上述哪一種投籃方式,甲隊獲勝的可能性大?說明理由.
(2)現(xiàn)在“校園手機”越來越受到社會的關注,為此某校九年級(1)班隨機抽查了本校若干名學生和家長對中學生帶手機現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了統(tǒng)計圖(如圖所示,圖②表示家長的三種態(tài)度的扇形圖)
1)求這次調查的家長人數(shù),并補全圖①;
2)求圖②表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù);
3)從這次接受調查的家長來看,若該校的家長為2500名,則有多少名家長持反對態(tài)度?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法中,錯誤的有( )
A.過兩點有且只有一條直線B.直線外一點到這條線段的垂線段叫點到直線的距離
C.兩點之間,線段最短D.垂線段最短
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在“母親節(jié)”前期,某花店購進康乃馨和玫瑰兩種鮮花,銷售過程中發(fā)現(xiàn)康乃馨比玫瑰銷售量大,店主決定將玫瑰每枝降價1元促銷,降價后30元可購買玫瑰的數(shù)量是原來購買玫瑰數(shù)量的1.5倍.
(1)求降價后每枝玫瑰的售價是多少元?
(2)根據(jù)銷售情況,店主用不多于900元的資金再次購進兩種鮮花共500枝,康乃馨進價為2元/枝,玫瑰進價為1.5元/枝,問至少購進玫瑰多少枝?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD各頂點的坐標分別為(-2,8),(-11,6),(-14,0),(0,0).
(1)確定這個四邊形的面積,你是怎樣做的?
(2)如果把四邊形ABCD各頂點縱坐標保持不變,橫坐標增加2,所得的四邊形面積又是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知△A′B′C′是由△ABC經過平移得到的,它們各頂點在平面直角坐標系中的坐標如下表所示:
△ABC | A(a,0) | B(3,0) | C(5,5) |
△A′B′C′ | A′(4,2) | B′(7,b) | C′(c,7) |
(1)觀察表中各對應點坐標的變化,并填空:a=________,b=________,c=________;
(2)在平面直角坐標系中畫出△ABC及平移后的△A′B′C′;
(3)直接寫出△A′B′C′的面積是________.
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