如圖是某公園的景區(qū)示意圖．
（1）試以游樂(lè)園D的坐標(biāo)為（2，-2）建立平面直角坐標(biāo)系，在圖中畫(huà)出來(lái)；
（2）分別寫(xiě)出圖中其他各景點(diǎn)的坐標(biāo)？
分析：（1）根據(jù)游樂(lè)園D的坐標(biāo)為（2，-2），向左移動(dòng)兩個(gè)單位長(zhǎng)度，再向上移動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度可得原點(diǎn)，再以經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的兩條互相垂直的直線(xiàn)分別作為x軸、y軸建立平面直角坐標(biāo)系；
（2）利用坐標(biāo)系，求出其他各景點(diǎn)的坐標(biāo)即可．
解答：解：（1）如圖所示．
（2）根據(jù)坐標(biāo)系得出：
音樂(lè)臺(tái)A（0，4），湖心亭B（-3，2），望春亭C（-2，-1），牡丹亭E（3，3），F(xiàn)（0，0）．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了坐標(biāo)的性質(zhì)與確定，考查類(lèi)比點(diǎn)的坐標(biāo)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和閱讀理解能力．解決此類(lèi)問(wèn)題需要先確定原點(diǎn)的位置，再求未知點(diǎn)的位置．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某公園部分景區(qū)的旅游線(xiàn)路示意圖，其中B、C、D為風(fēng)景點(diǎn)，A、E為路的交叉點(diǎn)，圖中標(biāo)注的數(shù)據(jù)為相應(yīng)兩點(diǎn)間的路程（單位：千米）．小麗從A點(diǎn)出發(fā)，沿著路線(xiàn)A→B→E→D→A，以2千米/小時(shí)的速度游覽，每個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的逗留時(shí)間均為0.5小時(shí)，游覽回到A處時(shí)，共用3.9小時(shí)．
（1）求A→B路線(xiàn)（按順時(shí)針?lè)较颍┑穆烦蹋?BR>（2）若小麗出發(fā)0.9小時(shí)后，小杰從A處出發(fā)，以3千米/小時(shí)的速度把照相機(jī)送給小麗（小杰在景點(diǎn)不逗留），那么小杰最快用多長(zhǎng)時(shí)間能遇到小麗，他走的線(xiàn)路是怎樣的？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是某公園部分景區(qū)的旅游線(xiàn)路示意圖，其中B、C、D為風(fēng)景點(diǎn)，A、E為路的交叉點(diǎn)，圖中標(biāo)注的數(shù)據(jù)為相應(yīng)兩點(diǎn)間的路程（單位：千米）．小麗從A點(diǎn)出發(fā)，沿著路線(xiàn)A→B→E→D→A，以2千米/小時(shí)的速度游覽，每個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的逗留時(shí)間均為0.5小時(shí)，游覽回到A處時(shí)，共用3.9小時(shí)．
（1）求A→B路線(xiàn)（按順時(shí)針?lè)较颍┑穆烦蹋?br/>（2）若小麗出發(fā)0.9小時(shí)后，小杰從A處出發(fā)，以3千米/小時(shí)的速度把照相機(jī)送給小麗（小杰在景點(diǎn)不逗留），那么小杰最快用多長(zhǎng)時(shí)間能遇到小麗，他走的線(xiàn)路是怎樣的？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是某公園的景區(qū)示意圖．
（1）試以游樂(lè)園D的坐標(biāo)為（2，-2）建立平面直角坐標(biāo)系，在圖中畫(huà)出來(lái)；
（2）分別寫(xiě)出圖中其他各景點(diǎn)的坐標(biāo)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：福建省月考題 題型：解答題

如下圖是某公園的景區(qū)示意圖。
（1）試以游樂(lè)園D的坐標(biāo)為（2，﹣2）建立平面直角坐標(biāo)系，在圖中畫(huà)出來(lái)；
（2）分別寫(xiě)出圖中其他各景點(diǎn)的坐標(biāo)？

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