【題目】在手工制作課上,老師組織七年級(jí)班的學(xué)生用硬紙制作圓柱形茶葉筒.七年級(jí)班共有學(xué)生人,其中男生人數(shù)比女生人數(shù)少人,并且每名學(xué)生每小時(shí)剪筒身個(gè)或剪筒底個(gè).
(1)七年級(jí)班有男生、女生各多少人?
(2)原計(jì)劃男生負(fù)責(zé)剪筒底,女生負(fù)責(zé)剪筒身,要求一個(gè)筒身配兩個(gè)筒底,那么每小時(shí)剪出的筒身與筒底能配套嗎?如果不配套,那么如何進(jìn)行人員調(diào)配,才能使每小時(shí)剪出的筒身與筒底剛好配套?
【答案】(1)七年級(jí)班有男生有人,女生有人;(2)男生應(yīng)向女生支援人時(shí),才能使每小時(shí)剪出的筒身與筒底剛好配套.
【解析】
(1)設(shè)七年級(jí)2班有男生有x人,則女生有(x+2)人,根據(jù)男生人數(shù)+女生人數(shù)=50列出方程,再解即可;
(2)分別計(jì)算出24名男生和26名女生剪出的筒底和筒身的數(shù)量,可得不配套;設(shè)男生應(yīng)向女生支援y人,根據(jù)制作筒底的數(shù)量=筒身的數(shù)量×2列出方程,求解即可.
解:(1)設(shè)七年級(jí)2班有男生有x人,則女生有(x+2)人,由題意得:
x+x+2=50,
解得:x=24,
女生:24+2=26(人),
答:七年級(jí)2班有男生有24人,則女生有26人;
(2)男生剪筒底的數(shù)量:24×120=2880(個(gè)),
女生剪筒身的數(shù)量:26×40=1040(個(gè)),
因?yàn)橐粋(gè)筒身配兩個(gè)筒底,2880:1040≠2:1,
所以原計(jì)劃男生負(fù)責(zé)剪筒底,女生負(fù)責(zé)剪筒身,每小時(shí)剪出的筒身與筒底不能配套,
設(shè)男生應(yīng)向女生支援y人,由題意得:
120(24-y)=(26+y)×40×2,
解得:y=4,
答:男生應(yīng)向女生支援4人時(shí),才能使每小時(shí)剪出的筒身與筒底配套.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠AOC和∠DOB都是直角.
(1)如圖1,∠DOC=,則∠AOB= 度;
(2)在圖1中,如果∠DOC≠,找出圖中相等的銳角,并說(shuō)明理由;
(3)在圖2中,利用三角板畫(huà)一個(gè)與∠FOE相等的角.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)興趣小組,利用樹(shù)影測(cè)量樹(shù)高,如圖(1),已測(cè)出樹(shù)AB的影長(zhǎng)AC為12米,并測(cè)出此時(shí)太陽(yáng)光線與地面成30°夾角.
(1)求出樹(shù)高AB;
(2)因水土流失,此時(shí)樹(shù)AB沿太陽(yáng)光線方向倒下,在傾倒過(guò)程中,樹(shù)影長(zhǎng)度發(fā)生了變化,假設(shè)太陽(yáng)光線與地面夾角保持不變.求樹(shù)的最大影長(zhǎng).(用圖(2)解答)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下面的證明,如圖點(diǎn)D,E,F分別是三角形ABC的邊BC,CA,AB上的點(diǎn),DE∥BA,DF∥CA.求證:∠FDE=∠A.
證明:∵DE∥AB,
∴∠FDE=∠ ( )
∵DF∥CA,
∴∠A=∠ ( )
∴∠FDE=∠A( )
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【題目】如圖是拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象,其頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,n),拋物線與x軸的一個(gè)交點(diǎn)在點(diǎn)(3,0)和(4,0)之間.則下列結(jié)論
①a-b+c>0;②3a+b=0;
③b2=4a(c-n);
④一元二次方程ax2+bx+c=n-1有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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【題目】畫(huà)圖題
(1)如圖,平面上有四個(gè)點(diǎn) A、B、C、D,根據(jù)下列語(yǔ)句畫(huà)圖:
① 畫(huà)直線 AB;
② 作射線 BC;
③ 畫(huà)線段 CD;
④ 連接 DA 并延長(zhǎng),請(qǐng)使用直尺和圓規(guī)在線段 DA 的延長(zhǎng)線上作線段 DE,使得 DE=2AD;
⑤ 數(shù)數(shù)看,此時(shí)圖中共有 條線段,以 A 為端點(diǎn)的射線共有 條.
(2)如圖,有一只螞蟻想從A點(diǎn)沿正方體的表面爬到G點(diǎn),走哪一條路最近?請(qǐng)你利用部分平面展開(kāi)圖畫(huà)出這條最短的路線,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,網(wǎng)格中每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)為1,△ABC的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上.將△ABC向左平移2格,再向上平移3格,得到△A′B′C′.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出平移后的△A′B′C′;
(2)畫(huà)出平移后的△A′B′C′的中線B′D′
(3)若連接BB′,CC′,則這兩條線段的關(guān)系是________
(4)△ABC在整個(gè)平移過(guò)程中線段AB 掃過(guò)的面積為________
(5)若△ABC與△ABE面積相等,則圖中滿足條件且異于點(diǎn)C的格點(diǎn)E共有______個(gè)
(注:格點(diǎn)指網(wǎng)格線的交點(diǎn))
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【題目】為了探索三角形的內(nèi)切圓半徑r與三角形的周長(zhǎng)C、面積S之間的關(guān)系,在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,選取等邊三角形圖甲和直角三角形圖乙進(jìn)行研究.已知⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,切點(diǎn)分別為D,E,F(xiàn).
(1)用刻度尺分別量出表中未量度的△ABC的長(zhǎng),填入空格處,并計(jì)算出周長(zhǎng)C和面積S(結(jié)果精確到0.1);
(2)觀察圖形,利用上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、猜測(cè)特殊三角形的r與C,S之間的關(guān)系,判斷這種關(guān)系對(duì)任意三角形(圖丙)是否也成立,并證明.
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