【題目】月餅是中華民族的傳統(tǒng)美食,在中秋節(jié)期間,小邱家買了三種不同餡的月餅,分別是:肉松月餅(記為),豆沙月餅(記為),蓮蓉月餅(記為).這些月餅除了餡不同,其余均相同.小邱的媽媽在一個盤子中放入了一個肉松月餅,一個豆沙月餅和兩個蓮蓉月餅.根據(jù)以上情況,請你回答下列問題
(1)假設小邱從盤子中隨機取一個月餅恰好取到肉松月餅概率是多少?
(2)若小邱先從盤子中隨機取一個月餅,吃完后再隨機取一個,請用列表法或畫樹狀圖法求小邱取到的兩個月餅中至少有一個是蓮蓉月餅的概率.
【答案】(1);(2)
【解析】
(1)先求出所有可能的結(jié)果數(shù)和恰好取到肉松月餅的結(jié)果數(shù),然后根據(jù)概率公式求解即可;
(2)利用列表法和樹狀圖法列出所有可能的結(jié)果,然后選出至少有一個是蓮蓉月餅的結(jié)果數(shù),最后根據(jù)概率公式計算即可.
解:(1)盤中共有4個月餅,其中有一個是肉松月餅,
所以從盤子中隨機取一個月餅恰好取到肉松月餅概率是;
(2)小邱先從盤子中隨機取一個月餅,吃完后再隨機取一個,所有可能的結(jié)果如圖所示:
共有12個可能的結(jié)果:AB、AC、AC、BA、BC、BC、CA、CB、CC、CA、CB、CC,其中至少有一個是蓮蓉月餅的結(jié)果有10個:AC、AC、BC、BC、CA、CB、CC、CA、CB、CC,
所以小邱取到的兩個月餅中至少有一個是蓮蓉月餅的概率是=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,函數(shù)y=﹣x+5的圖象與函數(shù)y=(k<0)的圖象相交于點A,并與x軸交于點C,S△AOC=15.點D是線段AC上一點,CD:AC=2:3.
(1)求k的值;
(2)根據(jù)圖象,直接寫出當x<0時不等式>﹣x+5的解集;
(3)求△AOD的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了扎實推進精準扶貧工作,某地出臺了民生兜底、醫(yī)保脫貧、教育救助、產(chǎn)業(yè)扶持、養(yǎng)老托管和易地搬遷這六種幫扶措施,每戶貧困戶都享受了2到5種幫扶措施,現(xiàn)把享受了2種、3種、4種和5種幫扶措施的貧困戶分別稱為A、B、C、D類貧困戶.為檢査幫扶措施是否落實,隨機抽取了若干貧困戶進行調(diào)查,現(xiàn)將收集的數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
請根據(jù)圖中信息回答下面的問題:
(1)本次抽樣調(diào)查了多少戶貧困戶?
(2)抽查了多少戶C類貧困戶?并補全統(tǒng)計圖;
(3)若該地共有13000戶貧困戶,請估計至少得到4項幫扶措施的大約有多少戶?
(4)為更好地做好精準扶貧工作,現(xiàn)準備從D類貧困戶中的甲、乙、丙、丁四戶中隨機選取兩戶進行重點幫扶,請用樹狀圖或列表法求出恰好選中甲和丁的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D為AB的中點,以CD為直徑的⊙O分別交AC,BC于點E,F兩點,過點F作FG⊥AB于點G.
(1)試判斷FG與⊙O的位置關系,并說明理由.
(2)若AC=3,CD=2.5,求FG的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,AB=AC=20,tanB=,點D為BC邊上的動點(D不與點B,C重合).以D為頂點作∠ADE=∠B,射線DE交AC邊于點E,過點A作AF⊥AD交射線DE于點F,連接CF.
(1)求證:△ABD∽△DCE;
(2)當DE∥AB時(如圖2),求AE的長;
(3)點D在BC邊上運動的過程中,是否存在某個位置,使得DF=CF?若存在,求出此時BD的長;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y=(x<0)的圖象經(jīng)過點A(﹣2,2),過點A作AB⊥y軸,垂足為B,在y軸的正半軸上取一點P(0,t),過點P作直線OA的垂線l,以直線l為對稱軸,點B經(jīng)軸對稱變換得到的點B′在此反比例函數(shù)的圖象上,則t的值是________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】今年“五一“假期.某數(shù)學活動小組組織一次登山活動.他們從山腳下A點出發(fā)沿斜坡AB到達B點.再從B點沿斜坡BC到達山頂C點,路線如圖所示.斜坡AB的長為1040米,斜坡BC的長為400米,在C點測得B點的俯角為30°.已知A點海拔121米.C點海拔721米.
(1)求B點的海拔;
(2)求斜坡AB的坡度.
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