18.已知正比例函數(shù)y=kx(k≠0),函數(shù)值隨x的增大而增大,則一次函數(shù)y=-kx+k的圖象大致是( 。
A.B.C.D.

分析 由于正比例函數(shù)y=kx(k≠0)函數(shù)值隨x的增大而增大,可得k>0,-k<0,然后,判斷一次函數(shù)y=-kx+k的圖象經(jīng)過象限即可.

解答 解:∵正比例函數(shù)y=kx(k≠0)函數(shù)值隨x的增大而增大,
∴k>0,
∴-k<0,
∴一次函數(shù)y=-kx+k的圖象經(jīng)過一、二、四象限;
故選A

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了一次函數(shù)的圖象,掌握一次函數(shù)y=kx+b,當(dāng)k>0,b>0時(shí),圖象過一、二、三象限;當(dāng)k>0,b<0時(shí),圖象過一、三、四象限;k<0,b>0時(shí),圖象過一、二、四象限;k<0,b<0時(shí),圖象過二、三、四象限.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.$-\sqrt{7}$是$\sqrt{7}$的相反數(shù),求值:$|{\root{3}{-27}}|$=3.

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6.已知分式:$\frac{\sqrt{{x}^{2}-1}}{x-1}$的值為0,則x=-1.

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13.某校九年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)某次測(cè)試“滿分值為6分的一道解答題的得分”情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成下表(學(xué)生得分均為整數(shù)):

已知全班同學(xué)此題的平均得分為4分,結(jié)合表格解決下列問題:
(1)完成表格,并求該班學(xué)生總數(shù);
(2)根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù),補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;若將“該班同學(xué)本道題的得分情況”繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,求“此題得0分”的人數(shù)所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù).
(3)若本年級(jí)學(xué)生共有540人,請(qǐng)你估計(jì)整個(gè)年級(jí)中此題得滿分的學(xué)生人數(shù).

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3.如果方程組$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=k}\\{x+2y=2k-3}\end{array}\right.$的解滿足x+y=5,則k的值是6.

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10.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一動(dòng)點(diǎn)從原點(diǎn)O出發(fā),按向上、向右、向下、向右的方向依次平移,每次移動(dòng)一個(gè)單位,得到點(diǎn)A1(0,1),A2(1,1),A3(1,0),A4(2,0),…那么點(diǎn)A21的坐標(biāo)為(10,1).

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7.如圖,矩形ABCD的頂點(diǎn)A在x軸的正半軸上,頂點(diǎn)D在y軸的正半軸上,點(diǎn)B、點(diǎn)C在第一象限,sin∠OAD=$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$,線段AD、AB的長(zhǎng)分別是方程x2-11x+24=0的兩根(AD>AB).
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)求直線AB的解析式;
(3)在直線AB上是否存在點(diǎn)M,使以點(diǎn)C、點(diǎn)B、點(diǎn)M為頂點(diǎn)的三角形與△OAD相似?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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8.計(jì)算(-2x2y)3,結(jié)果正確的是( 。
A.-8x6yB.-6x2y3C.-6x6y3D.-8x6y3

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