【題目】撫順某中學(xué)為了解八年級學(xué)生的體能狀況,從八年級學(xué)生中隨機抽取部分學(xué)生進行體能測試,測試結(jié)果分為AB,CD四個等級.請根據(jù)兩幅統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:

1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?

2)求測試結(jié)果為C等級的學(xué)生數(shù),并補全條形圖;

3)若該中學(xué)八年級共有700名學(xué)生,請你估計該中學(xué)八年級學(xué)生中體能測試結(jié)果為D等級的學(xué)生有多少名?

4)若從體能為A等級的2名男生2名女生中隨機的抽取2名學(xué)生,做為該校培養(yǎng)運動員的重點對象,請用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.

【答案】(1)50;(2)16;(3)56(4)見解析

【解析】試題分析:

(1)根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息可知,獲得A等的有10人,占抽查總數(shù)的20%,由此即可計算出抽查學(xué)生的總數(shù);

(2)由(1)中計算結(jié)果結(jié)合統(tǒng)計圖中已知的A、B、D三個等級的人數(shù)即可求得C等級的人數(shù),并由此補全條形統(tǒng)計圖;

(3)由(1)中求得的被抽查學(xué)生的總數(shù)及獲得D等級的有4人可計算出獲得D等級的人數(shù)所占的百分比,即可求得800人中可能獲得D等級的人數(shù);

(4)設(shè)兩名男生為A1、A2,兩名女生為B1、B2,畫出樹形圖分析即可求得所求概率;

試題解析

110÷20%=50(名)

答:本次抽樣調(diào)查共抽取了50名學(xué)生.

250-10-20-4=16(名)

答:測試結(jié)果為C等級的學(xué)生有16.

圖形統(tǒng)計圖補充完整如下圖所示:

3700×=56(名)

答:估計該中學(xué)八年級學(xué)生中體能測試結(jié)果為D等級的學(xué)生有56.

(4)畫樹狀圖法:設(shè)體能為A等級的兩名男生分別為,體能為A等級的兩名女生分別為,,畫樹狀圖如下:

由樹狀圖可知,共有12 種結(jié)果,每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相同,而抽取的兩人都是男生的結(jié)果有兩種:(),(,), P(抽取的兩人是男生)=.

型】解答
結(jié)束】
20

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線ABx軸交于點A,與y軸交于點B,且OA=3,AB=5.點P從點O出發(fā)沿OA以每秒1個單位長的速度向點A勻速運動,到達點A后立刻以原來的速度沿AO返回;點Q從點A出發(fā)沿AB以每秒1個單位長的速度向點B勻速運動.伴隨著P、Q的運動,DE保持垂直平分PQ,且交PQ于點D,交折線QB﹣BO﹣OP于點E.點P、Q同時出發(fā),當(dāng)點Q到達點B時停止運動,點P也隨之停止.設(shè)點P、Q運動的時間是t秒(t0).

(1)求直線AB的解析式;

(2)在點POA運動的過程中,求△APQ的面積St之間的函數(shù)關(guān)系式(不必寫出t的取值范圍);

(3)在點EBO運動的過程中,完成下面問題:

①四邊形QBED能否成為直角梯形?若能,請求出t的值;若不能,請說明理由;

②當(dāng)DE經(jīng)過點O時,請你直接寫出t的值.

【答案】(1)直線AB的解析式為;(2)S=﹣t2+t;

(3)四邊形QBED能成為直角梯形.①t=;②當(dāng)DE經(jīng)過點O時,t=

【解析】分析:(1)首先由在RtAOB,OA=3,AB=5,求得OB的值,然后利用待定系數(shù)法即可求得一次函數(shù)的解析式;
(2)過點QQFAO于點F.由△AQF∽△ABO,根據(jù)相似三角形的對應(yīng)邊成比例,借助于方程即可求得QF的長,然后即可求得的面積St之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)①分別從DEQBPQBO去分析,借助于相似三角形的性質(zhì),即可求得t的值;
②根據(jù)題意可知即時,則列方程即可求得t的值.

詳解:(1)RtAOB,OA=3,AB=5,由勾股定理得

A(3,0),B(0,4).

設(shè)直線AB的解析式為y=kx+b.

.解得

∴直線AB的解析式為

(2)如圖1,過點QQFAO于點F.

AQ=OP=tAP=3t.

由△AQF∽△ABO,

(3)四邊形QBED能成為直角梯形,

①如圖2,當(dāng)DEQB時,

DEPQ

PQQB,四邊形QBED是直角梯形.

此時

由△APQ∽△ABO,

解得

如圖3,當(dāng)PQBO時,

DEPQ,

DEBO,四邊形QBED是直角梯形.

此時

由△AQP∽△ABO,

3t=5(3t),

3t=155t

8t=15,

解得

(當(dāng)PA0運動的過程中還有兩個,但不合題意舍去).

②當(dāng)DE經(jīng)過點O時,

DE垂直平分PQ,

EP=EQ=t

由于PQ相同的時間和速度,

AQ=EQ=EP=t

∴∠AEQ=EAQ,

∴∠BEQ=EBQ,

BQ=EQ

所以

當(dāng)PAO運動時,

過點QQFOBF

EP=6t,

EQ=EP=6t,

AQ=t,BQ=5t,

解得:

∴當(dāng)DE經(jīng)過點O, .

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】已知:如圖,在△ABC中,點A1,B1,C1分別是BC、AC、AB的中點,A2,B2,C2分別是B1C1,A1C1,A1B1的中點,依此類推.若△ABC的周長為1,則△AnBnCn的周長為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】分別把下列各數(shù)填在所屬的集合內(nèi):

+29,﹣3,80%,﹣1,0.30,﹣31415,6,

1)正數(shù)集合:{_____…};

2)負(fù)數(shù)集合:{_____…};

3)整數(shù)集合:{_____…}

4)分?jǐn)?shù)集合:{_____…}

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與雙曲線交于、兩點,且點的坐標(biāo)為,將直線向上平移個單位,交雙曲線于點,交軸于點,且的面積是.給出以下結(jié)論:(1;(2)點的坐標(biāo)是;(3;(4.其中正確的結(jié)論有  

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在銳角ABC中,ABC=45°,高線AD、BE相交于點F.

(1)判斷BF與AC的數(shù)量關(guān)系并說明理由;

(2)如圖2,將ACD沿線段AD對折,點C落在BD上的點M,AM與BE相交于點N,當(dāng)DEAM時,判斷NE與AC的數(shù)量關(guān)系并說明理由.

【答案】(1)BF=AC,理由見解析;2NE=AC,理由見解析.

【解析】試題分析:(1)如圖1,證明△ADC≌△BDF(AAS),可得BF=AC;
(2)如圖2,由折疊得:MD=DC,先根據(jù)三角形中位線的推論可得:AE=EC,由線段垂直平分線的性質(zhì)得:AB=BC,則∠ABE=∠CBE,結(jié)合(1)得:△BDF≌△ADM,則∠DBF=∠MAD,最后證明∠ANE=∠NAE=45°,得AE=EN,所以EN=AC.

試題解析:

1BF=AC,理由是:

如圖1,ADBC,BEAC,

∴∠ADB=AEF=90°,

∵∠ABC=45°,

∴△ABD是等腰直角三角形,

AD=BD,

∵∠AFE=BFD,

∴∠DAC=EBC,

ADCBDF中,

∴△ADC≌△BDFAAS),

BF=AC;

2NE=AC,理由是:

如圖2,由折疊得:MD=DC,

DEAM

AE=EC,

BEAC

AB=BC,

∴∠ABE=CBE,

由(1)得:ADC≌△BDF,

∵△ADC≌△ADM,

∴△BDF≌△ADM

∴∠DBF=MAD,

∵∠DBA=BAD=45°

∴∠DBA﹣DBF=BAD﹣MAD,

即∠ABE=BAN

∵∠ANE=ABE+BAN=2ABE,

NAE=2NAD=2CBE

∴∠ANE=NAE=45°,

AE=EN,

EN=AC

型】解答
結(jié)束】
17

【題目】已知x1,x2是方程2x2﹣2nx+n(n+4)=0的兩根,且(x1﹣1)(x2﹣1)﹣1=,求n的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與探究:

如圖,拋物線y=x2x4x軸交與A,B兩點(點B在點A的右側(cè)),與y軸交于點C,連接BC,以BC為一邊,點O為對稱中心作菱形BDEC,點Px軸上的一個動點,設(shè)點P的坐標(biāo)為(m,0),過點Px軸的垂線l交拋物線于點Q

1)求點A,B,C的坐標(biāo).

2)當(dāng)點P在線段OB上運動時,直線l分別交BDBC于點M,N.試探究m為何值時,四邊形CQMD是平行四邊形,此時,請判斷四邊形CQBM的形狀,并說明理由.

3)當(dāng)點P在線段EB上運動時,是否存在點Q,使BDQ為直角三角形?若存在,請直接寫出點Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某區(qū)為爭創(chuàng)全國文明衛(wèi)生城,2016年區(qū)政府對區(qū)綠化工程投入的資金是2000萬元,2018年投的資金是2420萬元,且2017年和2018年,每年投入資金的年平均增長率相同.

(1)求該區(qū)對區(qū)綠化工程投入資金的年平均增長率;

(2)若投入資金的年平均增長率不變,那么該區(qū)在2020年需投入資金多少萬元?

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【題目】已知數(shù)軸上,一動點Q從原點O出發(fā),沿數(shù)軸以每秒2個單位長度的速度來回移動,其移動的方式是:先向右移動1個單位長度,再向左移動2個單位長度,又向右移動3個單位長度,再向左移動4個單位長度,又向右移動5個單位長度,

1)動點Q運動3秒時,求此時Q在數(shù)軸上表示的數(shù)?

2)當(dāng)動點Q第一次運動到數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為10時,求Q運動的時間t

3)若5秒時,動點Q激活所在位置P點,P點立即以0.1個單位長度/秒的速度沿數(shù)軸運動,試求點P激活后第一次與繼續(xù)運動的點Q相遇時所在的位置.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用如圖1的二維碼可以進行身份識別,某校建立了一個身份識別系繞,圖2是某個學(xué)生的識別圖案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0,將第一行數(shù)字從左到右依次記為a,b,cd,那么可以轉(zhuǎn)換為該生所在班級序號,其序號為a×23+b×22+c×21+d×20,如圖2第一行數(shù)字從左到右依次為0,10,1,序號為0×23+1×22+0×21+1×205,表示該生為5班學(xué)生,那么表示7班學(xué)生的識別圖案是( )

A.B.

C.D.

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