【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O是坐標原點,點A的坐標為(4,0),點B的坐標為(0,b)(b>0),點P是直線AB上位于第二象限內(nèi)的一個動點,過點P作PC⊥x軸于點C,記點P關于y軸的對稱點為Q,設點P的橫坐標為a.
(1)當b=3時,
①求直線AB的解析式;
②若QO=QA,求P點的坐標.
(2)是否同時存在a、b,使得△QAC是等腰直角三角形?若存在,求出所有滿足條件的a、b的值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)y=-x+3;P坐標得P(-2,);(2)a=-4,b=4或a=-,b=2.
【解析】
試題分析:(1)①由題意確定出B坐標,設直線AB解析式為y=kx+b,把A與B坐標代入求出k與b的值,即可求出AB解析式;②由AQ=QO以及OA的長,確定出Q橫坐標,根據(jù)P與Q關于y軸對稱,得出P橫坐標,代入直線AB解析式求出縱坐標,即可確定出P坐標;
(2)同時存在a、b,使得△QAC是等腰直角三角形,分兩種情況考慮:①若∠QAC=90°;②若∠AQC=90°,分別求出a與b的值即可.
試題解析:(1)①由A(4,0),B(0,3),
設直線AB解析式為y=kx+b,
把A與B坐標代入得:,
解得:k=-,b=3,
則直線AB解析式為y=-x+3;
②∵QA=QO,OA=4,
∴xQ=2,
∵點P關于y軸的對稱點為Q,
∴xP=-2,
代入直線AP解析式得-×(-2)+3=,
則P坐標得P(-2,);
(2)①若∠QAC=90°,如圖1所示,
∴xQ=4,
∴a=xP=-4,
∴AC=AQ=8,即P(-4,8),
∴直線AP解析式為y=-x+4,
∴a=-4,b=4;
②若∠AQC=90°,如圖2所示,
則AC=4-a=2CH=-4a,
∴a=-,
∴xP=-,yP=yq=,即P(-,),
∴直線AP解析式為y=-x+2,
∴a=-,b=2,
綜上所示,a=-4,b=4或a=-,b=2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O是坐標原點,二次函數(shù)y=x2+c的圖象拋物線交x軸于點A,B(點A在點B的左側),與y軸交于點C(0,﹣3).
(1)求∠ABC的度數(shù);
(2)若點D是第四象限內(nèi)拋物線上一點,△ADC的面積為,求點D的坐標;
(3)若將△OBC繞平面內(nèi)某一點順時針旋轉60°得到△O′B′C′,點O′,B′均落在此拋物線上,求此時O′的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學了解本校學生對球類運動的愛好情況,分為足球、籃球、排球、其他四個方面調(diào)查若干名學生,每人只選其中之一,統(tǒng)計后繪制成不完整的“折線統(tǒng)計圖”(扇形統(tǒng)計圖),根據(jù)信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共調(diào)查 名學生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“足球”所在扇形圓心角 度;
(3)將折線統(tǒng)計圖補充完整.
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【題目】老師在黑板上出了一道解方程的題=1﹣,小明馬上舉起了手,要求到黑板上去做,他是這樣做的:
4(2x﹣1)=1﹣3(x+2)①
8x﹣4=1﹣3x﹣6 ②
8x+3x=1﹣6+4 ③
11x=﹣1 ④
⑤
老師說:小明解一元一次方程的一般步驟都掌握了,但解題時有一步做錯了,請你指出他錯在第 步(填編號),錯誤的原因是 ;然后,你自己細心地解下列方程:.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC的三個頂點的坐標為:A(2,4),B(4,3),C(1,1),直線l過點(﹣1,0)且平行于y軸.
(1)在圖中作出△ABC關于x軸對稱的△A′B′C′;
(2)作出△ABC關于直線l對稱的△A1B1C1,并寫出△A1B1C1三個頂點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】四舍五入得到的近似數(shù)0.09080,下列說法正確的是( )
A、精確到萬位 B、精確到十萬分位
C、精確到百萬分位 D、精確到萬分位
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,小明用自制的直角三角形紙板DEF測量樹AB的高度,他調(diào)整自己的位置,使斜邊DF保持水平,并且邊DE與點B在同一直線上,已知紙板的兩條直角邊DE=40 cm,EF=20 cm,測得邊DF離地面的高度AC=1.5 m, CD=10 m,請你幫小明求下樹的高度。
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