在-2.3和0.6之間的整數(shù)個(gè)數(shù)為（　�。﹤�(gè)．
分析：先畫出數(shù)軸，標(biāo)出-2.3和0.6，再從數(shù)軸上找出-2.3和0.6之間的整數(shù)個(gè)數(shù)，即可得出答案．
解答：解：根據(jù)圖形可知：
精英家教網(wǎng)
在-2.3和0.6之間的整數(shù)有-2，-1，0，共三個(gè)，
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了數(shù)軸，在解題時(shí)要把“數(shù)”和“形”結(jié)合起來，把很多復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為簡單的問題，在學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合思想．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，矩形OABC的兩邊分別在x軸和y軸上，OA=8
2
cm，OC=8cm，現(xiàn)有兩動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從O、C同時(shí)出發(fā)，P在線段OA上沿OA方向以每秒
2
cm的速度勻速運(yùn)動(dòng)，Q在線段CO上沿CO方向以每秒1cm的速度勻速運(yùn)動(dòng)、設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒．
（1）用t的式子表示△OPQ的面積S；
（2）求證：四邊形OPBQ的面積是一個(gè)定值，并求出這個(gè)定值；
（3）當(dāng)△OPQ與△PAB和△QPB相似時(shí)，拋物線y=
1
4
x2+bx+c經(jīng)過B、P兩點(diǎn)，過線段BP上一動(dòng)點(diǎn)M作y軸的平行線交拋物線于N，當(dāng)線段MN的長取最大值時(shí)，求直線MN把四邊形OPBQ分成兩部分的面積之比．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

張華和李明是一對(duì)愛動(dòng)腦筋的好朋友，星期天兩人相約去公園玩，被一座古色古香的亭子吸引了注意力．高興之余他們想用如下方法測(cè)量亭子的高度：張華蹲在地上，李明站在張華和亭子之間，兩人適當(dāng)調(diào)整自己的位置，當(dāng)亭子的頂部M，李明的頭頂B及張華的眼睛A．恰在一條直線上時(shí)，兩人分別標(biāo)定自己的位置C、D，然后測(cè)出兩人之間的距離CD=1.25m，與樓之間的距離DN=15m（C、D、N在一條直線上），李明的身高1.8m，張華蹲在地上觀測(cè)時(shí)，眼睛到地面的距離AC=0.9m，試問能根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出亭子的高度嗎？試求之（保留到0.1米）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•同安區(qū)一模）如圖，在直角坐標(biāo)系中，邊長為2的正方形OABC的兩邊分別在x 軸和y軸上，直線L經(jīng)過點(diǎn)O并將正方形分為兩部分，它們的面積之比為m （m＜1）．
（1）當(dāng)m=
1
2
時(shí)，求直線L與正方形相交的另一交點(diǎn)坐標(biāo)；
（2）若直線L的解析式為y=kx且k=m+1，直線L與正方形的另一個(gè)交點(diǎn)為E，點(diǎn)P在線段OE上（不含兩端點(diǎn)），記W=-
S△PAB
S△POA
，求W的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•深圳二模）重慶國際車展依托中國西部汽車工業(yè)的個(gè)性與特色，圍繞“發(fā)現(xiàn)汽車時(shí)尚之美“的展會(huì)主題，已成功舉辦了十三屆．在第十三屆汽車展期間，某汽車經(jīng)銷商推出A、B、C、D四種型號(hào)的小轎車共1000輛進(jìn)行展銷．C型號(hào)轎車銷售的成交率為50%，其它型號(hào)轎車的銷售情況繪制在圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖中．
（1）參加展銷的D型號(hào)轎車有多少輛？請(qǐng)你將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）A型車的顏色有紅、白、黑、藍(lán)四種，紅色的特別暢銷，當(dāng)只剩兩輛紅色時(shí)，有四名顧客都想要紅色的，經(jīng)理決定用抽簽的方式?jīng)Q定紅色車的歸屬，請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法，求顧客甲、乙都抽到紅色的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之在公元五世紀(jì)就算出π的近似值在3.1415926和3.1415927之間，以下關(guān)于用四舍五入得到的π的近似值的說法中，正確的是（　�。�

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