【題目】一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象經(jīng)過點A(2,﹣6),且與反比例函數(shù)y=﹣ 的圖象交于點B(a,4)
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)將直線AB向上平移10個單位后得到直線l:y1=k1x+b1(k1≠0),l與反比例函數(shù)y2= 的圖象相交,求使y1<y2成立的x的取值范圍.
【答案】
(1)解:∵反比例函數(shù)y=﹣ 的圖象過點B(a,4),
∴4=﹣ ,解得:a=﹣3,
∴點B的坐標為(﹣3,4).
將A(2,﹣6)、B(﹣3,4)代入y=kx+b中,
,解得: ,
∴一次函數(shù)的解析式為y=﹣2x﹣2.
(2)解:直線AB向上平移10個單位后得到直線l的解析式為:y1=﹣2x+8.
聯(lián)立直線l和反比例函數(shù)解析式成方程組,
,解得: , ,
∴直線l與反比例函數(shù)圖象的交點坐標為(1,6)和(3,2).
畫出函數(shù)圖象,如圖所示.
觀察函數(shù)圖象可知:當(dāng)0<x<1或x>3時,反比例函數(shù)圖象在直線l的上方,
∴使y1<y2成立的x的取值范圍為0<x<1或x>3.
【解析】(1)根據(jù)點B的縱坐標利用反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征可求出點B的坐標,根據(jù)點A、B的坐標利用待定系數(shù)法即可求出直線AB的解析式;(2)根據(jù)“上加下減”找出直線l的解析式,聯(lián)立直線l和反比例函數(shù)解析式成方程組,解方程組可找出交點坐標,畫出函數(shù)圖象,根據(jù)兩函數(shù)圖象的上下位置關(guān)系即可找出使y1<y2成立的x的取值范圍.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線l與⊙O相離,OA⊥l于點A,交⊙O于點P,點B是⊙O上一點,連接BP并延長,交直線l于點C,使得AB=AC.
(1)求證:AB是⊙O的切線;
(2)PC=2 ,OA=4. ①求⊙O的半徑;
②求線段PB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在銳角△ABC中,∠ABC=45°,高線AD、BE相交于點F.
(1)判斷BF與AC的數(shù)量關(guān)系并說明理由;
(2)如圖2,將△ACD沿線段AD對折,點C落在BD上的點M,AM與BE相交于點N,當(dāng)DE∥AM時,判斷NE與AC的數(shù)量關(guān)系并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y= x2+1具有如下性質(zhì):該拋物線上任意一點到定點F(0,2)的距離與到x軸的距離始終相等,如圖,點M的坐標為( ,3),P是拋物線y= x2+1上一個動點,則△PMF周長的最小值是( )
A.3
B.4
C.5
D.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算:
(1)(-5.5)+(-3.2)-(-2.5)-4.8
(2)-40-28-(-19)+(-24)
(3)
(4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“數(shù)形結(jié)合"是一種重要的數(shù)學(xué)思想,觀察下面的圖形和算式.
解答下列問題:
(1)試猜想1+3+5+7+9+…+19=______=( );
(2)試猜想,當(dāng)n是正整數(shù)時,1+3+5+7+9+…+(2n-1)= ;
(3)請用(2)中得到的規(guī)律計算:19+21+23+25+27+…+99.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為響應(yīng)珠海環(huán)保城市建設(shè),我市某污水處理公司不斷改進污水處理設(shè)備,新設(shè)備每小時處理污水量是原系統(tǒng)的1.5倍,原來處理1200m3污水所用的時間比現(xiàn)在多用10小時.
(1)原來每小時處理污水量是多少m2?
(2)若用新設(shè)備處理污水960m3,需要多長時間?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合題。
(1)如圖1,已知AD=BC,AC=BD.求證:△ADB≌△BCA.
(2)如圖2,已知AB是⊙O的一條直徑,延長AB至點C,使AC=3BC,CD與⊙O相切于點D,若CD= ,求⊙O的半徑.
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