【題目】在學(xué)習(xí)代數(shù)式的值時(shí),介紹了計(jì)算程序中的框圖:用“”表示數(shù)據(jù)輸入、輸出框;用“”表示數(shù)據(jù)處理和運(yùn)算框;用“”表示數(shù)據(jù)判斷框(根據(jù)條件決定執(zhí)行兩條路徑中的某一條).按圖所示的程序計(jì)算(輸入的為正整數(shù)).
例如:輸入,結(jié)果依次為、、、、,即運(yùn)算循環(huán)次(第次計(jì)算結(jié)果為)結(jié)束.
(1)輸入,結(jié)果依次為、___________________、、、、、.
(依次填入循環(huán)計(jì)算所缺的幾次結(jié)果)
(2)輸入,運(yùn)算循環(huán)__________次結(jié)束.
(3)輸入正整數(shù),經(jīng)過次運(yùn)算結(jié)束,試求的值.
【答案】(1)10,5(2)10(3)3,20,21,128
【解析】
(1)將x=3代入,可得可得輸出的數(shù)為10,將x=10代入,可得輸出的數(shù)為5,將x=5代入,可得輸出的數(shù)為16,可得答案;
(2) 將x=26代入,依次計(jì)算可得經(jīng)過10次計(jì)算后,x=1;
(3)分后6個(gè)數(shù)為64、32、、、、、時(shí)候與后6個(gè)數(shù)為10、5、、、、、時(shí)候兩種情況討論,可得x 的值.
(1) 將x=3代入,可得輸出的數(shù)為:33+1=10;
將x=10代入,可得輸出的數(shù)為:102=5;
將x=5代入,可得輸出的數(shù)為:53+1=16,
故答案:10,5
(2)將x=26代入,可得輸出的數(shù)為:262=13;
將x=13代入,可得輸出的數(shù)為:133+1=40;
將x=40代入,可得輸出的數(shù)為:402=20;
將x=20代入,可得輸出的數(shù)為:202=10;
將x=10代入,可得輸出的數(shù)為:102=5;
將x=5代入,可得輸出的數(shù)為:53+1=16;
將x=16代入,可得輸出的數(shù)為:162=8;
將x=8代入,可得輸出的數(shù)為:82=4;
將x=4代入,可得輸出的數(shù)為:42=2;
將x=2代入,可得輸出的數(shù)為:22=1;
故共10次;
(3) ①當(dāng)后6個(gè)數(shù)為64、32、、、、、時(shí)候,可得x=21或x=128;
②當(dāng)后6個(gè)數(shù)為10、5、、、、、時(shí)候,可得x=3或x=20,
故答案:3,20,21,128.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=10,等腰直角三角形ADE繞著點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),∠DAE=90°,AD=AE=6,連接BD、CD、CE,點(diǎn)M、P、N分別為DE、DC、BC的中點(diǎn),連接MP、PN、MN,則△PMN的面積最大值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一箱蘋果分給若干位小朋友,若每位小朋友分5個(gè)蘋果,則還剩12個(gè)蘋果,若每位小朋友分8個(gè)蘋果,則有一位小朋友分到了蘋果但不足8個(gè),則有小朋友________個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在邊長(zhǎng)為2的等邊三角形ABC中,G為BC的中點(diǎn),D為AG的中點(diǎn),過點(diǎn)D作EF∥BC交AB于E,交AC于F,P是線段EF上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接BP,GP,則△BPG的周長(zhǎng)的最小值是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校開展課外體育活動(dòng),決定開設(shè)A:籃球,B:乒乓球,C、踢毽子,D、跳繩四種活動(dòng)項(xiàng)目,為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動(dòng)項(xiàng)目(每人只選取一種),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪成如圖統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中信息解答下列問題.
(1)樣本中最喜歡A項(xiàng)目的人數(shù)所占百分比為 , 其所在扇形統(tǒng)計(jì)圖中對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是度;
(2)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校有學(xué)生2000人,請(qǐng)根據(jù)樣本估計(jì)全校最喜歡跳繩的學(xué)生人數(shù)約是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,對(duì)角線AC與BD交于點(diǎn)O;在Rt△PMN中,∠MPN=90°.
(1)如圖1,若點(diǎn)P與點(diǎn)O重合且PM⊥AD、PN⊥AB,分別交AD、AB于點(diǎn)E、F,請(qǐng)直接寫出PE與PF的數(shù)量關(guān)系;
(2)將圖1中的Rt△PMN繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)角度α(0°<α<45°).
①如圖2,在旋轉(zhuǎn)過程中(1)中的結(jié)論依然成立嗎?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,請(qǐng)說明理由;
②如圖2,在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)∠DOM=15°時(shí),連接EF,若正方形的邊長(zhǎng)為2,請(qǐng)直接寫出線段EF的長(zhǎng);
③如圖3,旋轉(zhuǎn)后,若Rt△PMN的頂點(diǎn)P在線段OB上移動(dòng)(不與點(diǎn)O、B重合),當(dāng)BD=3BP時(shí),猜想此時(shí)PE與PF的數(shù)量關(guān)系,并給出證明;當(dāng)BD=mBP時(shí),請(qǐng)直接寫出PE與PF的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠BAD=∠CAE=90o,AB=AD,AE=AC, AF⊥CF,垂足為F.
(1)若AC=10,求四邊形ABCD的面積;
(2)求證:AC平分∠ECF;
(3)求證:CE=2AF .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市各學(xué)校九年級(jí)學(xué)生在體育測(cè)試前,都在積極訓(xùn)練自己的考試項(xiàng)目,王強(qiáng)就本班同學(xué)“自己選測(cè)的體育項(xiàng)目”進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì),下面是他通過收集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:
(1)該班共有名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“排球”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)為;
(4)若全校有360名學(xué)生,請(qǐng)計(jì)算出全校“其他”部分的學(xué)生人數(shù).
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