在正方形ABCD中,E、F是對(duì)角線AC上的點(diǎn)且AE=CF,四邊形BFDE是菱形嗎?為什么?
考點(diǎn):菱形的判定,正方形的性質(zhì)
專題:
分析:首先根據(jù)正方形的性質(zhì)可判定AO=CO=DO=BO,AC⊥DB,再根據(jù)AE=CF可得EO=FO,再根據(jù)對(duì)角線互相垂直平分的四邊形是菱形進(jìn)行判定即可.
解答:解:四邊形BFDE是菱形;
理由:連接BD,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AO=CO=DO=BO,AC⊥DB,
∵AE=CF,
∴EO=FO,
∴四邊形BFDE是菱形.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了菱形的判定,關(guān)鍵是掌握菱形的判定定理:①菱形定義:一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形(平行四邊形+一組鄰邊相等=菱形);
②四條邊都相等的四邊形是菱形.
③對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形(或“對(duì)角線互相垂直平分的四邊形是菱形”).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

二次函數(shù)y=x2-2x+1與x軸有( 。﹤(gè)交點(diǎn).
A、0B、1C、2D、無(wú)法判定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解下列方程
(1)7x-24=-5x;       
(2)3(2x-3)=12-(x-4);      
(3)1-
x-1
4
=
x+15
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了加強(qiáng)公民的節(jié)水意識(shí),合理利用水資源,某市采用價(jià)格調(diào)控的手段達(dá)到節(jié)水的目的,該市自來(lái)水收費(fèi)的價(jià)目表如下(注:水費(fèi)按月份結(jié)算,m3表示立方米):
例:若某戶居民1月份用水8m3,應(yīng)繳水費(fèi)為2×6+4×(8-6)=20(元).
請(qǐng)根據(jù)價(jià)目表提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)若該戶居民2月份用水5m3,則應(yīng)繳水費(fèi)
 
元;
(2)若該戶居民3月份應(yīng)繳水費(fèi)19.2元,則用水
 
m3;
(3)若該戶居民4、5兩個(gè)月共用水14m3(5月份用水量超過(guò)了4月份),設(shè)4月份用水a(chǎn)m3,求該戶居民4、5兩個(gè)月共繳水費(fèi)多少元?(用含a的代數(shù)式表示,并化簡(jiǎn))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解下列方程:
(1)
3x-1
4
-
5x-7
6
=1
;
(2)
x-3
0.5
-
x+4
0.2
=1.6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

二次函數(shù)y=-x2+2x+m的部分圖象如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)關(guān)于x的方程-x2+2x+m=0的解是
 

(2)當(dāng)y>0時(shí),x的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

平面直角坐標(biāo)系中,直線AB與x軸、y軸分別交與點(diǎn)A(4,0)、B(0,3)兩點(diǎn),在第一象限內(nèi)是否存在點(diǎn)P,使得以P、O、B為頂點(diǎn)的三角形與△OBA相似?若存在,請(qǐng)求出所有符合點(diǎn)P的坐標(biāo)(并畫(huà)出相對(duì)應(yīng)的圖);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知A(2,1)、B(-1,a)是一次函數(shù)y=kx+b的圖象和反比例函數(shù)y=
m
x
的圖象的交點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)觀察圖象并回答問(wèn)題:當(dāng)x為何值時(shí),一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

要使關(guān)于x的方程
2
x-5
=4+
a+1
x-5
無(wú)解,則a的值應(yīng)為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案