因式分解:x2(y-z)3+y2(z-x)3+z2(x-y)3
考點:因式分解
專題:
分析:首先觀察式子,發(fā)現(xiàn)當x=y時,原式值為0,于是可知式子含有因子x-y,進而可知原式還含因子y-z,z-x,設原式=(x-y)(y-z)(z-x)[A(x2+y2+z2)+B(xy+yz+zx)],令x=-1,y=0,z=1得2A-B=-1,令x=0,y=1,z=2得5A+2B=2,解A和B的二元一次方程組,求出A和B的值,原式即可因式分解.
解答:解:當x=y時,原式等于0,故原式含有因子x-y,
又因為原式是關于x,y,z的輪換對稱式,故原式還含因子y-z,z-x,
又因為原式為x,y,z的五次式,故可設x2(y-z)3+y2(z-x)3+z2(x-y)3
=(x-y)(y-z)(z-x)[A(x2+y2+z2)+B(xy+yz+zx)]
令x=-1,y=0,z=1得2A-B=-1,
令x=0,y=1,z=2得5A+2B=2,
解得A=0,B=1,
所以x2(y-z)3+y2(z-x)3+z2(x-y)3=(x-y)(y-z)(z-x)(xy+yz+zx).
點評:本題主要考查了因式分解的知識點,解答本題的關鍵是熟練掌握輪換對稱式的知識,此題有一定的難度.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在函數(shù)y=
x+1
x-2
中,自變量x的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系中,以點M(
3
2
,
3
2
)為圓心的圓經(jīng)過原點,且與x軸、y軸分別交于A、B兩點,經(jīng)過A,B兩點的拋物線y=-x2+bx+c的頂點為N.
(1)求拋物線的解析式及點N的坐標;
(2)求直線BN的解析式,判斷BN與⊙M的位置關系,并證明;
(3)點P是x軸上一動點,點Q是拋物線上一動點.是否存在這樣的點P、Q,使以A、B、P、Q為頂點的四邊形為平行四邊形?若存在,請直接寫出點P的坐標(不寫求解過程);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在平面直角坐標系xOy中,二次函數(shù)y=mx2-(m+n)x+n(m<0)的圖象與y軸正半軸交于A點.
(1)求證:該二次函數(shù)的圖象與x軸必有兩個交點;
(2)設該二次函數(shù)的圖象與x軸的兩個交點中右側的交點為點B,若∠ABO=45°,將直線AB向下平移2個單位得到直線l,求直線l的解析式;
(3)在(2)的條件下,設M(p,q)為二次函數(shù)圖象上的一個動點,當-3<p<0時,點M關于x軸的對稱點都在直線l的下方,求m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

問題背景:
如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,點D是射線CB上任意一點,△ADE是等邊三角形,且點E在∠ACB的內(nèi)部,連接BE.試探究線段BE與DE之間的數(shù)量關系.
探究結論:
先將圖形特殊化,得出猜想,再對一般情況進行分析并加以證明.
(1)當點D與點C重合時(如圖2),請你補全圖形.由∠BAC的度數(shù)為
 
,點E落在AB上,容易得出BE與DE之間的數(shù)量關系為
 
;
(2)當點D在如圖3的位置時,請你畫出圖形,研究線段BE與DE之間的數(shù)量關系是否與(1)中的結論相同,寫出你的猜想并加以證明.
拓展應用:
(3)如圖4,在平面直角坐標系x0y中,點A的坐標為(-
3
,1),點B是x軸上的一動點,以AB為邊作等邊三角形ABC.當C(x,y)在第一象限內(nèi)時,求y與x的函數(shù)關系式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

房山某中學改革學生的學習模式,變“老師要學生學習”為“學生自主學習”,培養(yǎng)了學生自主學習的能力.小華與小明同學就“最喜歡哪種學習方式”隨機調(diào)查了他們周圍的一些同學,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下的兩個統(tǒng)計圖.請根據(jù)下面兩個不完整的統(tǒng)計圖回答以下問題:
(1)這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了
 
名學生;
(2)補全兩幅統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結果,估算該校1000名學生中大約有多少人選擇“小組合作學習”?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在矩形AB CD中,點M、N分別在AD、BC邊上,且AM=CN.
(1)求證:四邊形BMDN是平行四邊形;
(2)若將矩形分別沿BM、DN折疊后A、C兩點均落在矩形內(nèi)部的點O處,此時能判定四邊形BMDN是菱形嗎?請證明你的結論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知方程3x+5y-3=0,用含x的代數(shù)式表示y,則y=
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖的數(shù)軸上A、B兩點分別對應實數(shù)a、b,則|a|與|b|的大小關系為|a|
 
|b|(填>或<).

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