(2013年四川瀘州12分)如圖,在直角坐標系中,點A的坐標為(﹣2,0),點B的坐標為(1,),已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過三點A、B、O(O為原點).
(1)求拋物線的解析式;
(2)在該拋物線的對稱軸上,是否存在點C,使△BOC的周長最?若存在,求出點C的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)如果點P是該拋物線上x軸上方的一個動點,那么△PAB是否有最大面積?若有,求出此時P點的坐標及△PAB的最大面積;若沒有,請說明理由.(注意:本題中的結(jié)果均保留根號)
解:(1)將A(﹣2,0),B(1,),O(0,0)三點的坐標代入y=ax2+bx+c(a≠0),得:
,解得:。
∴所求拋物線解析式為。
(2)存在。理由如下:
如答圖①所示,
∵,
∴拋物線的對稱軸為x=﹣1。
∵點C在對稱軸x=﹣1上,△BOC的周長=OB+BC+CO。
∵OB=2,∴要使△BOC的周長最小,必須BC+CO最小。
∵點O與點A關于直線x=﹣1對稱,有CO=CA,
△BOC的周長=OB+BC+CO=OB+BC+CA,
∴當A、C、B三點共線,即點C為直線AB與拋物線對稱軸的交點時,BC+CA最小,此時△BOC的周長最小。
設直線AB的解析式為y=kx+t,則有:
,解得:。
∴直線AB的解析式為。
當x=﹣1時,,∴所求點C的坐標為(﹣1,)。
(3)設P(x,y)(﹣2<x<0,y<0),
則①
如答圖②所示,過點P作PQ⊥y軸于點Q,PG⊥x軸于點G,過點A作AF⊥PQ軸于點F,過點B作BE⊥PQ軸于點E,則PQ=﹣x,PG=y,由題意可得:
將①代入②得:
,
∴當x=時,△PAB的面積最大,最大值為。
此時。
∴點P的坐標為(,)。
【解析】(1)直接將A、O、B三點坐標代入拋物線解析式的一般式,可求解析式。
(2)因為點A,O關于對稱軸對稱,連接AB交對稱軸于C點,C點即為所求,求直線AB的解析式,再根據(jù)C點的橫坐標值,求縱坐標。
(3)設P(x,y)(﹣2<x<0,y<0),用割補法可表示△PAB的面積,根據(jù)面積表達式再求取最大值時,x的值。
考點:二次函數(shù)綜合題,曲線上點的坐標與方程的關系,軸對稱的應用(線段和最小的問題),由實際問題列函數(shù)關系式,二次函數(shù)最值,轉(zhuǎn)換思想的應用。
科目:初中數(shù)學 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(四川瀘州卷)數(shù)學(解析版) 題型:解答題
(2013年四川瀘州10分)如圖,D為⊙O上一點,點C在直徑BA的延長線上,且∠CDA=∠CBD.
(1)求證:CD2=CA•CB;
(2)求證:CD是⊙O的切線;
(3)過點B作⊙O的切線交CD的延長線于點E,若BC=12,tan∠CDA=,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(四川瀘州卷)數(shù)學(解析版) 題型:解答題
(2013年四川瀘州8分)如圖,已知函數(shù)與反比例函數(shù)(x>0)的圖象交于點A.將的圖象向下平移6個單位后與雙曲線交于點B,與x軸交于點C.
(1)求點C的坐標;
(2)若,求反比例函數(shù)的解析式.
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科目:初中數(shù)學 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(四川瀘州卷)數(shù)學(解析版) 題型:解答題
(2013年四川瀘州8分)如圖,為了測出某塔CD的高度,在塔前的平地上選擇一點A,用測角儀測得塔頂D的仰角為30°,在A、C之間選擇一點B(A、B、C三點在同一直線上).用測角儀測得塔頂D的仰角為75°,且AB間的距離為40m.
(1)求點B到AD的距離;
(2)求塔高CD(結(jié)果用根號表示).
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科目:初中數(shù)學 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(四川瀘州卷)數(shù)學(解析版) 題型:解答題
(2013年四川瀘州7分)某中學為落實市教育局提出的“全員育人,創(chuàng)辦特色學!钡臅h精神,決心打造“書香校園”,計劃用不超過1900本科技類書籍和1620本人文類書籍,組建中、小型兩類圖書角共30個.已知組建一個中型圖書角需科技類書籍80本,人文類書籍50本;組建一個小型圖書角需科技類書籍30本,人文類書籍60本.
(1)符合題意的組建方案有幾種?請你幫學校設計出來;
(2)若組建一個中型圖書角的費用是860元,組建一個小型圖書角的費用是570元,試說明(1)中哪種方案費用最低,最低費用是多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(四川瀘州卷)數(shù)學(解析版) 題型:解答題
(2013年四川瀘州7分)某校開展以感恩教育為主題的藝術活動,舉辦了四個項目的比賽,它們分別是演講、唱歌、書法、繪畫.要求每位同學必須參加,且限報一項活動.以九年級(1)班為樣本進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪成如圖1、圖2所示的兩幅統(tǒng)計圖.請你結(jié)合圖示所給出的信息解答下列問題.
(1)求出參加繪畫比賽的學生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比?
(2)求出扇形統(tǒng)計圖中參加書法比賽的學生所在扇形圓心角的度數(shù)?
(3)若該校九年級學生有600人,請你估計這次藝術活動中,參加演講和唱歌的學生各有多少人?
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