數(shù)學課上,年輕的劉老師在講授“軸對稱”時,設(shè)計了四種教學方法:①教師讓學生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后畫圖.②教師讓學生自己做.③教師引導學生畫圖,發(fā)現(xiàn)規(guī)律.④教師講,學生聽.劉老師將四種方法作為調(diào)查內(nèi)容發(fā)到全年級8個班420名同學手中,要求每位同學選出自己最喜歡的一種,然后他從420份問卷中隨機抽取了一部分同學的問卷答案,統(tǒng)計結(jié)果如圖所示:
(1)求抽取問卷答案的學生人數(shù);
(2)求抽取的問卷中喜歡第②種方法的人數(shù),并補上條形圖的空缺部分;
(3)全年級同學最喜歡的教學方法是哪一種?選擇這種方法的大約有多少人?并計算扇形統(tǒng)計圖中這種方法的人數(shù)所占扇形圓心角的大。
分析:(1)根據(jù)喜歡③的人數(shù)及所占的比例即可得出抽取問卷答案的學生人數(shù);
(2)根據(jù)(1)的答案,結(jié)合②所占的比例即可得出喜歡②種方法的人數(shù),然后補全統(tǒng)計圖即可;
(3)易得喜歡①的人數(shù)最多,先求出喜歡①的人數(shù)所占的比例,然后根據(jù)①所占的比例,可得出選擇這種方法的大約人數(shù).
解答:解:(1)12÷(90°÷360°)=48(人);
即抽取問卷答案的學生人數(shù)為48人;

(2)48×25%=12(人)
即喜歡第②種方法的人數(shù)為12人,
補全統(tǒng)計圖如下:


(3)喜歡①的人數(shù)所占的比例=
16
48
=
1
3
,
喜歡②的人數(shù)所占的比例=
1
4
,
喜歡③的人數(shù)所占的比例=
1
4
,
喜歡④的人數(shù)所占的比例=
8
48
=
1
6
,
則全年級同學最喜歡的教學方法是第④種,
選擇這種方法的人數(shù)=420×
1
3
=120人.
喜歡這種方法的人數(shù)所占扇形圓心角=360°×
1
3
=120°.
點評:本題考查了條形統(tǒng)計圖及扇形統(tǒng)計圖的知識,讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵,條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

數(shù)學課上,年輕的劉老師在講授“軸對稱”時,設(shè)計了如下四種教學方法:
①教師講,學生聽;
②教師讓學生自己做;
③教師引導學生畫圖,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
④教師讓學生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后畫圖.
數(shù)學教研組長將上述教學方法作為調(diào)研內(nèi)容發(fā)到全年級8個班420名同學手中,要求每位同學選出自己最喜歡的一種,他隨機抽取了60名學生的調(diào)查問卷,統(tǒng)計如圖:
(1)請將條形統(tǒng)計圖補充完整,并計算扇形統(tǒng)計圖中方法③的圓心角.
(2)估計全年級同學中最喜歡的教學方法是哪一種?選擇這種教學方法的約有多少人?
(3)假如抽取的60名學生集中在某兩個班,這個調(diào)查結(jié)果還合理嗎?為什么?
(4)請你對老師的教學方法提出一條合理化的建議.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

數(shù)學課上,年輕的劉老師在講授“軸對稱”時,設(shè)計了如下四種教學方法:
①教師講,學生聽;
②教師讓學生自己做;
③教師引導學生畫圖,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
④教師讓學生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后畫圖.
數(shù)學教研組長將上述教學方法作為調(diào)研內(nèi)容發(fā)到全年級8個班420名同學手中,要求每位同學選出自己最喜歡的一種,他隨機抽取了60名學生的調(diào)查問卷,統(tǒng)計如圖:
(1)請將條形統(tǒng)計圖補充完整,并計算扇形統(tǒng)計圖中方法③的圓心角.
(2)全年級同學中最喜歡的教學方法是哪一種?選取這種教學方法的約有多少人?
(3)假如抽取的60名學生集中在某兩個班,這個調(diào)查結(jié)果還合理嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源:2007年初中畢業(yè)升學考試(江蘇泰州卷)數(shù)學(帶解析) 題型:解答題

數(shù)學課上,年輕的劉老師在講授“軸對稱”時,設(shè)計了如下四種教學方法:
①教師講,學生聽;
②教師讓學生自己做;
③教師引導學生畫圖,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
④教師讓學生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后畫圖.
數(shù)學教研組長將上述教學方法作為調(diào)研內(nèi)容發(fā)到全年級8個班420名同學手中,要求每位同學選出自己最喜歡的一種,他隨機抽取了60名學生的調(diào)查問卷,統(tǒng)計如圖:

(1)請將條形統(tǒng)計圖補充完整,并計算扇形統(tǒng)計圖中方法③的圓心角.
(2)全年級同學中最喜歡的教學方法是哪一種?選擇這種教學方法的約有多少人?
(3)假如抽取的60名學生集中在某兩個班,這個調(diào)查結(jié)果還合理嗎?為什么?
(4)請你對老師的教學方法提出一條合理化的建議.

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科目:初中數(shù)學 來源:2007年初中畢業(yè)升學考試(江蘇泰州卷)數(shù)學(解析版) 題型:解答題

數(shù)學課上,年輕的劉老師在講授“軸對稱”時,設(shè)計了如下四種教學方法:

①教師講,學生聽;

②教師讓學生自己做;

③教師引導學生畫圖,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;

④教師讓學生對折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后畫圖.

數(shù)學教研組長將上述教學方法作為調(diào)研內(nèi)容發(fā)到全年級8個班420名同學手中,要求每位同學選出自己最喜歡的一種,他隨機抽取了60名學生的調(diào)查問卷,統(tǒng)計如圖:

(1)請將條形統(tǒng)計圖補充完整,并計算扇形統(tǒng)計圖中方法③的圓心角.

(2)全年級同學中最喜歡的教學方法是哪一種?選擇這種教學方法的約有多少人?

(3)假如抽取的60名學生集中在某兩個班,這個調(diào)查結(jié)果還合理嗎?為什么?

(4)請你對老師的教學方法提出一條合理化的建議.

 

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