【題目】某校八年級學生全部參加“初二生物地理會考”,從中抽取了部分學生的生物考試成績,將他們的成績進行統(tǒng)計后分為A,B,C,D四等級,并將統(tǒng)計結果繪制成如下的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題(說明:測試成績在總人數(shù)的前30%考生為A等級,前30%至前70%為B等級,前70%至前90%為C等級,90%以后為D等級)
(1)抽取了 名學生成績;
(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)扇形統(tǒng)計圖中A等級所在的扇形的圓心角度數(shù)是 ;
(4)若測試成績在總人數(shù)的前90%為合格,該校初二年級有800名學生,求全年級生物合格的學生共約多少人.
【答案】(1)抽取的學生總人數(shù)為50名;(2)補全頻數(shù)分布直方圖見解析;(3)扇形統(tǒng)計圖中A等級所在的扇形的圓心角度數(shù)是72°;(4)全年級生物合格的學生共約720人.
【解析】
(1)根據(jù)B等級的人數(shù)除以所占的百分比,確定抽取的學生總數(shù)即可;
(2)求出D等級的人數(shù),補全頻數(shù)分布直方圖即可;
(3)根據(jù)A等級的百分比乘以360°,即可得到結果;
(4)由學生總數(shù)800乘以A、B、C三個等級所占的百分比,即可得到全年級生物合格的學生人數(shù).
(1)抽取的學生總人數(shù)為23÷46%=50(名),
故答案為:50;
(2)D等級人數(shù)為50﹣(10+23+12)=5(名),
補全頻數(shù)分布直方圖如下:
(3)扇形統(tǒng)計圖中A等級所在的扇形的圓心角度數(shù)是360°×=72°,
故答案為:72°;
(4)根據(jù)題意得:800×90%=720(人),
則全年級生物合格的學生共約720人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x和直線y=﹣x+5相交于點M,直線PQ⊥x軸,分別交直線y=﹣x+5和直線y=x于點P、Q,點R是y軸上一點,若△PQR為等腰直角三角形.求點R的坐標.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)學家吳文俊院士非常重視古代數(shù)學家賈憲提出的“從長方形對角線上任一點作兩條分別平行于兩鄰邊的直線,則所容兩長方形面積相等(如圖所示)”這一推論,他從這一推論出發(fā),利用“出入相補”原理復原了《海島算經(jīng)》九題古證,根據(jù)圖形可知他得出的這個推論指( )
A. S矩形ABMN=S矩形MNDCB. S矩形EBMF=S矩形AEFN
C. S矩形AEFN=S矩形MNDCD. S矩形EBMF=S矩形NFGD
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】知識再現(xiàn):已知,如圖,四邊形ABCD是正方形,點M、N分別在邊BC、CD上,連接AM、AN、MN,∠MAN=45°,延長CB至G使BG=DN,連接AG,根據(jù)三角形全等的知識,我們可以證明MN=BM+DN.
知識探究:(1)在如圖中,作AH⊥MN,垂足為點H,猜想AH與AB有什么數(shù)量關系?并證明;
知識應用:(2)如圖,已知∠BAC=45°,AD⊥BC于點D,且BD=2,AD=6,則CD的長為 ;
知識拓展:(3)如圖,四邊形ABCD是正方形,E是邊BC的中點,F為邊CD上一點,∠FEC=2∠BAE,AB=24,求DF的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點O為坐標原點,正方形OABC的邊OA、OC分別在x軸、y軸上,點B的坐標為(2,2),反比例函數(shù)(x>0,k≠0)的圖象經(jīng)過線段BC的中點D.
(1)求k的值;
(2)若點P(x,y)在該反比例函數(shù)的圖象上運動(不與點D重合),過點P作PR⊥y軸于點R,作PQ⊥BC所在直線于點Q,記四邊形CQPR的面積為S,求S關于x的解析式并寫出x的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AE平分∠BAD,交BC于點E,且AB=AE,延長AB與DE的延長線交于點F.下列結論中:①△ABC≌△EAD;②△ABE是等邊三角形;③AD=AF;④S△ABE=S△CEF其中正確的是( 。
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com