某班將買一些羽毛球和羽毛球拍,現(xiàn)了解情況如下:甲乙兩家商店出售兩種同樣品牌的羽毛球和羽毛球拍,每副定價(jià)25元,羽毛球每只2元,經(jīng)洽談后,甲店每買一副球拍贈(zèng)2只羽毛球,乙店全部按定價(jià)9折優(yōu)惠.
(1)若必須買2幅羽毛球拍,則買羽毛球多少只時(shí),兩種優(yōu)惠辦法付款一樣?
(2)某班準(zhǔn)備花90元全用于買2幅羽毛球拍和若干只羽毛球,問(wèn)哪家更合適?
考點(diǎn):一元一次方程的應(yīng)用
專題:
分析:(1)設(shè)買羽毛球x只時(shí),兩種優(yōu)惠辦法付款一樣,根據(jù)題意列出關(guān)于x的等式即可解題;
(2)根據(jù)一共花90元分別算出一共買的羽毛球拍和羽毛球的個(gè)數(shù),對(duì)比即可解題.
解答:解:(1)設(shè)買羽毛球x只時(shí),兩種優(yōu)惠辦法付款一樣,
∵甲店買2副球拍需花費(fèi)50元,乙店買2副球拍需花費(fèi)45元,
∴50+2(x-4)=45+1.8x,
解得x=15.
答:買羽毛球15只時(shí),兩種優(yōu)惠辦法付款一樣;

(2)①若花90元在甲店購(gòu)買,50元可買兩副球拍和4個(gè)羽毛球,剩下40元可以買20個(gè)羽毛球,共2副球拍24個(gè)羽毛球;
②若花90元在乙店購(gòu)買,則球拍需花費(fèi)25×2×0.9=45元,剩下45元可以買羽毛球個(gè)數(shù)為45÷0.9÷2=25個(gè),共2副球拍25個(gè)羽毛球;
所以到乙店合適.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一元一次方程的應(yīng)用,解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思,根據(jù)題目給出的條件,找出合適的等量關(guān)系列出方程,再求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,為一個(gè)無(wú)蓋長(zhǎng)方體盒子的展開(kāi)圖(重疊部分不計(jì)),設(shè)高為xcm,根據(jù)圖中數(shù)據(jù).
(1)該長(zhǎng)方體盒子的寬為
 
,長(zhǎng)為
 
;(用含x的代數(shù)式表示)
(2)若長(zhǎng)比寬多2cm,求盒子的容積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn)分式:
(1)(
3x+4
x2-1
-
2
x-1
÷
x+2
x2-2x+1

(2)(
1
x-1
-x+1
÷
x-2
x2-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

初三(3)班準(zhǔn)備組織全班到“觀瀾湖拓展中心”進(jìn)行拓展活動(dòng),下面是班長(zhǎng)與拓展中心導(dǎo)游的一段對(duì)話:
班長(zhǎng):組團(tuán)去“觀瀾湖拓展中心”拓展每人收費(fèi)是多少?
導(dǎo)游:如果人數(shù)不超過(guò)30人,人均拓展費(fèi)用為100元.如果超過(guò)30人,每增加1人,人均拓展費(fèi)用降低2元,但人均拓展費(fèi)用不得低于75元.
初三(3)班拓展活動(dòng)結(jié)束后,共支付給拓展中心3150元.請(qǐng)你根據(jù)上述信息,求:
(1)初三(3)班這次到“觀瀾湖拓展中心”進(jìn)行拓展活動(dòng)的共有多少人?
(2)人均費(fèi)用是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,由勾股定理,兩條直角邊都為一的直角三角形,其斜邊長(zhǎng)為
2
,直角邊分別為
2
,1的直角三角形,其斜邊長(zhǎng)為
3
;以此類推,在數(shù)軸上作出表示數(shù)
5
,
7
,
8
的點(diǎn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把30974四舍五入,使其精確到百位,那么所得的近似數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若代數(shù)式
m+1
m-1
有意義,則m的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:-32+8×(-2)2-(-4)÷(-1
1
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,四邊形ABCD中,AD⊥DC,AC⊥CB,AC平分∠DAB,E為AB的中點(diǎn).
(1)求證:AC2=AB•AD;
(2)求證:CE∥AD;
(3)若AD=4,AB=6,求
AC
AF
的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案