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【題目】甲、乙兩人利用不同的交通工具,沿同一路線分別從A、B兩地同時出發(fā)勻速前往C地(B在A、C兩地的途中).設甲、乙兩車距A地的路程分別為y、y(千米),行駛的時間為x(小時),y、y與x之間的函數圖象如圖所示.

(1)直接寫出y、y與x之間的函數表達式;
(2)如圖,過點(1,0)作x軸的垂線,分別交y、y的圖象于點M,N.求線段MN的長,并解釋線段MN的實際意義;
(3)在乙行駛的過程中,當甲、乙兩人距A地的路程差小于30千米時,求x的取值范圍.

【答案】
(1)

解:設y=kx,

把(3,180)代入,得3k=180,解得k=60,

則y=60x;

設y=mx+n,

把(0,60),(3,180)代入,

,解得 ,

則y=40x+60


(2)

解:當x=1時,

y=60x=60,y=40x+60=100,

則MN=100﹣60=40(千米),

線段MN的實際意義:表示甲、乙兩人出發(fā)1小時后,他們相距40千米


(3)

解:分三種情況:

①當0<x≤3時,

(40x+60)﹣60x<30,解得x>1.5;

∴1.5<x≤3.

②當3<x≤5時,

60x﹣(40x+60)<30,解得x<4.5;

∴3<x≤4.5.

③當5<x≤6時,

300﹣(40x+60)<30,解得x>5.25.

∴5.25<x≤6.

綜上所述,在乙行駛的過程中,當甲、乙兩人距A地的路程差小于30千米時,x的取值范圍是1.5<x<4.5或5.25<x≤6


【解析】(1)利用待定系數法即可求出y、y與x之間的函數表達式;
(2)把x=1代入(1)中的函數解析式,分別求出對應的y、y的值,則線段MN的長=y-y , 進而解釋線段MN的實際意義;
(3)分三種情況進行討論:①0<x≤3;②3<x≤5;③5<x≤6.分別根據甲、乙兩人距A地的路程差小于30千米列出不等式,解不等式即可.
【考點精析】本題主要考查了確定一次函數的表達式的相關知識點,需要掌握確定一個一次函數,需要確定一次函數定義式y(tǒng)=kx+b(k不等于0)中的常數k和b.解這類問題的一般方法是待定系數法才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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分組

劃記

頻數

頻率

0.55~1.05

正正…

14

0.28

1.05~1.55

正正正

15

0.30

1.55~2.05

正…

7

2.05~2.55

4

0.08

2.55~3.05

5

0.10

3.05~3.55

3

3.55~4.05

T

0.04


(1)填寫頻率分布表中末完成的部分.
(2)由以上信息判斷,每周做家務的時間不超過1.55h的學生所占的百分比是
(3)針對以上情況,寫一個20字以內倡導“孝敬父母,熱愛勞動”的句子.

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