“知識(shí)改變命運(yùn),科技繁榮祖國(guó)”.我市中小學(xué)每年都要舉辦一屆科技運(yùn)動(dòng)會(huì).下圖為我市某校2009年參加科技運(yùn)動(dòng)會(huì)航模比賽(包括空模、海模、車模、建模四個(gè)類別)的參賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖:
(1)該校參加車模、建模比賽的人數(shù)分別是
 
人和
 
人;
(2)該校參加航模比賽的總?cè)藬?shù)是
 
人,空模所在扇形的圓心角的度數(shù)是
 
,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;(溫馨提示:作圖時(shí)別忘了用0.5毫米及以上的黑色簽字筆涂黑)
(3)若該校參加建模比賽的6人中有4位男同學(xué),2位女同學(xué),從中選擇擇2位同學(xué)參市里組織的建模比賽,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法求出選中的兩位同學(xué)恰好為一男一女的概率.
精英家教網(wǎng)
分析:(1)由圖知參加車模、建模比賽的人數(shù);
(2)參加建模的有6人,占總?cè)藬?shù)的25%,根據(jù)總?cè)藬?shù)=參見海模比賽的人數(shù)÷25%,算出空模比賽的人數(shù),再算出所占的百分比×360°;
(3)先用列表的方法,估計(jì)共有30種等可能結(jié)果,恰好為一男一女的有16種.再由概率公式求解即可.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)由條形統(tǒng)計(jì)圖可得:該校參加車模、建模比賽的人數(shù)分別是4人,6人;

(2)6÷25%=24,(24-6-6-4)÷24×360°=120°(每空(1分),共2分),

(3)用A1,A2,A3,A4分別代表四位男同學(xué),B1,B2分別代表代表兩位女同學(xué),列表如下:
共有30種等可能結(jié)果,恰好為一男一女的有16種.
∴恰好為一男一女的概率P=
16
30
=
8
15

故答案為:4,6;24,120°.
第一個(gè)
結(jié)果
第二個(gè)
A1 A2 A3 A4 B1 B2
A1 A2,A1 A3,A1 A4,A1 B1,A1 B2,A1
A2 A1,A2 A3,A2 A4,A2 B1,A2 B2,A2
A3 A1,A3 A2,A3 A4,A3 B1,A3 B2,A3
A4 A1,A4 A2,A4 A3,A4 B1,A4 B2,A4
B1 A1,B1 A2,B1 A3,B1 A4,B1 B2,B1
B2 A1,B2 A2,B2 A3,B2 A4,B2 B1,B2
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“知識(shí)改變命運(yùn),科技繁榮祖國(guó)”.下圖為我市某校2011年參加科技運(yùn)動(dòng)會(huì)航模比賽(包括空模、海模、車模、建模四個(gè)類別)的參賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖:
精英家教網(wǎng)
(1)該校參加車模、建模比賽的人數(shù)分別是
 
人和
 
人;
(2)該校參加航模比賽的總?cè)藬?shù)是
 
 人,空模所在扇形的圓心角的度數(shù)是
 
,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)從全市中小學(xué)參加航模比賽選手中隨機(jī)抽取80人,已知有32人獲獎(jiǎng),且各類模型獲獎(jiǎng)比例與參賽人數(shù)比例一致;若今年我市中小學(xué)參加航模比賽人數(shù)共有2400人,請(qǐng)你估算今年參加“空模比賽”這一項(xiàng)目的獲獎(jiǎng)人數(shù)大約是多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

19、“知識(shí)改變命運(yùn),科技繁榮祖國(guó)”.我市中小學(xué)每年都要舉辦一屆科技運(yùn)動(dòng)會(huì).下圖為我市某校2009年參加科技運(yùn)動(dòng)會(huì)航模比賽(包括空模、海模、車模、建模四個(gè)類別)的參賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖:

(1)該校參加車模、建模比賽的人數(shù)分別是
4
人和
6
人;
(2)該校參加航模比賽的總?cè)藬?shù)是
24
人,空模所在扇形的圓心角的度數(shù)是
120
°,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;(溫馨提示:作圖時(shí)別忘了用0.5毫米及以上的黑色簽字筆涂黑)
(3)從全市中小學(xué)參加航模比賽選手中隨機(jī)抽取80人,其中有32人獲獎(jiǎng).今年我市中小學(xué)參加航模比賽人數(shù)共有2485人,請(qǐng)你估算今年參加航模比賽的獲獎(jiǎng)人數(shù)約是多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、“知識(shí)改變命運(yùn),科技繁榮祖國(guó)”.某市中小學(xué)每年都要舉辦一屆科技運(yùn)動(dòng)會(huì).下圖為該市某校2010年參加科技運(yùn)動(dòng)會(huì)航模比賽(包括空模、海模、車模、建模四個(gè)類別)的參賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖:
(1)該校參加車模、建模比賽的人數(shù)分別是
4
人和
6
人;
(2)該校參加航模比賽的總?cè)藬?shù)是
24
人,空模所在扇形的圓心角的度數(shù)是
120
°;
(3)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•江陰市一模)“知識(shí)改變命運(yùn),科技繁榮祖國(guó)”.我區(qū)中小學(xué)每年都要舉辦一屆科技比賽.如圖為我區(qū)某校2011年參加科技比賽(包括電子百拼、航模、機(jī)器人、建模四個(gè)類別)的參賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖
(1)該校參加機(jī)器人、建模比賽的人數(shù)分別是
4
4
人和
6
6
人;
(2)該校參加科技比賽的總?cè)藬?shù)是
24
24
人,電子百拼所在扇形的圓心角的度數(shù)是
120
120
°,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)從全區(qū)中小學(xué)參加科技比賽選手中隨機(jī)抽取80人,其中有32人獲獎(jiǎng).今年我區(qū)中小學(xué)參加科技比賽人數(shù)共有2485人,請(qǐng)你估算今年參加科技比賽的獲獎(jiǎng)人數(shù)約是多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•濱湖區(qū)模擬)“知識(shí)改變命運(yùn),科技繁榮祖國(guó).”為提升中小學(xué)生的科技素養(yǎng),我區(qū)每年都要舉辦中小學(xué)科技節(jié).為迎接比賽,某校進(jìn)行了宣傳動(dòng)員并公布了相關(guān)項(xiàng)目如下:A--桿身橡筋動(dòng)力模型;B--直升橡筋動(dòng)力模型;C--空轎橡筋動(dòng)力模型.右圖為該校報(bào)名參加科技比賽的學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖.

(1)該校報(bào)名參加B項(xiàng)目學(xué)生人數(shù)是
10
10
人;
(2)該校報(bào)名參加C項(xiàng)目學(xué)生人數(shù)所在扇形的圓心角的度數(shù)是
119.988
119.988
°;
(3)為確定參加區(qū)科技節(jié)的學(xué)生人選,該校在集訓(xùn)后進(jìn)行了校內(nèi)選拔賽,最后一輪復(fù)賽,決定在甲、乙2名候選人中選出1人代表學(xué)校參加區(qū)科技節(jié)B項(xiàng)目的比賽,每人進(jìn)行了4次試飛,對(duì)照一定的標(biāo)準(zhǔn),判分如下:甲:80,70,100,50;乙:75,80,75,70.如果你是教練,你打算安排誰代表學(xué)校參賽?請(qǐng)說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案