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甲、乙兩種商品原來的單價和為100元,因市場變化,甲商品降價10%,乙商品提價40%,調價后兩種商品的單價和比原來的單價和提高了20%,求甲、乙兩種商品現在的單價.
考點:二元一次方程組的應用
專題:
分析:如果設甲商品原來的單價是x元,乙商品原來的單價是y元,那么根據“甲、乙兩種商品原來的單價和為100元”可得出方程為x+y=100根據“甲商品降價10%,乙商品提價40%,調價后,兩種商品的單價之和比原來的單價之和提高了20%”,可得出方程為x(1-10%)+y(1+40%)=100(1+20%).
解答:解:設甲種商品原來的單價是x元,乙種商品原來的單價是y元,依題意得
x+y=100
x(1-10%)+y(1+40%)=100(1+20%)
,
解得:
x=40
y=60

(1-10%)×40=36(元)
(1+40%)×60=84(元).
答:甲種商品現在的單價是36元,乙種商品現在的單價是84元.
點評:本題考查了二元一次方程組的應用,根據實際問題中的條件列方程組時,要注意抓住題目中的一些關鍵性詞語,找出等量關系,列出方程組.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,點E在BC的延長線上,則下列條件中,能判定AD∥BC的是( 。
A、∠B=∠DCE
B、∠3=∠4
C、∠1=∠2
D、∠D+∠DAB=180°

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一條鐵路,一次經過甲、乙、丙三地,甲乙兩地間鐵路長2400千米,乙丙兩地間鐵路長480千米.經技術改造后,列車的速度比以前增加20千米/小時,提速后列車從甲到丙的時間和提速前列車從甲到乙的時間相同.已知列車在現有條件下安全行駛的速度不超過140千米/時,請你用學過的數學知識說明這條鐵路在現有條件下是否還可以再次提速?

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在直角坐標系中,點P的坐標是(n,0)(n>0),拋物線y=-x2+bx+c經過原點O和點P.已知正方形ABCD的三個頂點為A(4,4),B(6,4),D(4,6).
(1)請用含有n的代數式表示拋物線的解析式為y=
 

(2)若直線AD與拋物線交于點N,與x軸交于點M,tan∠NOP=2,當點Q(m,2m-5)在第一象限的拋物線上時,求Q點及其關于直線MN對稱點Q′的坐標;
(3)若拋物線經過正方形區(qū)域ABCD(含邊界),請直接寫出n的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,對角線AC,BD相交于點O,已知∠AOD=120°,AB=3
(1)∠ABD=
 
;
(2)求矩形ABCD的面積(結果用根號表示)

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科目:初中數學 來源: 題型:

計算:
18
-
1
3
-(
4
3
+6
1
8
).

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知m-
1
m
=
2
,求m+
1
m
的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

現有面額100元和50元的人民幣共35張,面額合計3000元,求這兩種人民幣各有多少張?

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,動直線y=kx(k>0)與拋物線y=ax2(a是常數,且a>0)相交與點O,A,以OA為邊作矩形OABC.
(1)求點A的坐標(用含k、a的式子表示);
(2)設點B的坐標為(x,y),當點C恰好落在該拋物線上時,求y與x的函數關系式(用含a的式子表示);
(3)在(2)中求出的函數是否有最大(或最。┲?若有,求出其值,以及此時k的值,并判斷此時四邊形OABC的形狀;若沒有,說明理由.

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