9．某班實行每周量化考核制，學(xué)期末對考核成績進(jìn)行統(tǒng)計，結(jié)果顯示甲、乙兩組的平均成績相同，方差分別是S甲2=36，S乙2=30，則兩組成績的穩(wěn)定性（　�。�
A．甲組比乙組的成績穩(wěn)定B．乙組比甲組的成績穩(wěn)定
C．甲、乙兩組的成績一樣穩(wěn)定D．無法確定

分析 根據(jù)方差的定義，方差越小數(shù)據(jù)越穩(wěn)定，即可得出答案．

解答 解：∵甲、乙兩組的平均成績相同，方差分別是S甲2=36，S乙2=30，
∴S甲2＞S乙2，
∴乙組比甲組的成績穩(wěn)定；
故選B．

點評 本題考查了方差的意義．方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量，方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，即波動越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定；反之，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．計算：
（1）（3$\sqrt{2}$-$\sqrt{5}$）（-3$\sqrt{2}$-$\sqrt{5}$）；
（2）$\sqrt{\frac{{x}^{2}}{y}}$+$\sqrt{xy}$×$\sqrt{\frac{x}{{y}^{2}}}$÷$\sqrt{\frac{x}{y}}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖，?ABCD對角線AC、BD相交于點O，E、F分別是OA、OC的中點；
（1）求證：四邊形DEBF是平行四邊形；
（2）當(dāng)OA=2OB時，?DEBF是矩形；
（3）當(dāng)AB=AD時，?DEBF是菱形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．因式分解：
（1）4x2-64                                          
（2）81a4-72a2b2+16b4
（3）（x2-2x）2-2（x2-2x）-3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某中學(xué)學(xué)生會為考察該校學(xué)生參加課外體育活動的情況，采取抽樣調(diào)查的方法從籃球、排球、乒乓球、足球及其他等五個方面調(diào)查了若干名學(xué)生的興趣愛好（每人只能選其中一項），并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：

（1）在這次考察中一共調(diào)查了60名學(xué)生；請補全條形統(tǒng)計圖；
（2）在扇形統(tǒng)計圖中，“乒乓球”部分所對應(yīng)的圓心角是90 度；
（3）若全校有1800名學(xué)生，試估計該校喜歡籃球的學(xué)生約有450人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖，AC=BD，∠A=∠B，點E、F在AB上，且DE∥CF，CD與AB交于點M，小明經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)該圖形是中心對稱圖形，則該圖形的對稱中心是點M．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某中學(xué)要了解八年級學(xué)生的視力情況，在全校八年級中抽取了30名學(xué)生進(jìn)行檢測，在這個問題中，正確的是（　　）
A．總體是八年級所有的學(xué)生
B．樣本容量是30名學(xué)生的視力情況
C．個體是每個學(xué)生
D．樣本是被抽取的30名八年級學(xué)生的視力情況

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．計算：
（1）37.52-12.52
（2）（x-2a）2-a（2a-x）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

19．因式分解：9x2-81=9（x+3）（x-3）．

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同步練習(xí)冊答案