已知三邊作三角形，所用到的知識是 （　�。�
分析：根據(jù)三邊做三角形用到的基本作圖是：作一條線段等于已知線段．
解答：解：根據(jù)三邊做三角形用到的基本作圖是：在射線上截取一線段等于已知線段，
故選B．
點(diǎn)評：本題主要考查了基本作圖，關(guān)鍵是掌握做一條線段等于已知線段的作圖方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

22、閱讀理解：
課外興趣小組活動時(shí)，老師提出了如下問題：
如圖1，△ABC中，若AB=5，AC=3，求BC邊上的中線AD的取值范圍．
小明在組內(nèi)經(jīng)過合作交流，得到了如下的解決方法：延長AD到E，使得DE=AD，再連接BE（或?qū)ⅰ鰽CD繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°得到△EBD），把AB、AC、2AD集中在△ABE中，利用三角形的三邊關(guān)系可得2＜AE＜8，則1＜AD＜4．
感悟：解題時(shí)，條件中若出現(xiàn)“中點(diǎn)”“中線”字樣，可以考慮構(gòu)造以中點(diǎn)為對稱中心的中心對稱圖形，把分散的已知條件和所求證的結(jié)論集中到同一個(gè)三角形中．
（1）問題解決：
受到（1）的啟發(fā)，請你證明下面命題：如圖2，在△ABC中，D是BC邊上的中點(diǎn)，DE⊥DF，DE交AB于點(diǎn)E，DF交AC于點(diǎn)F，連接EF．
①求證：BE+CF＞EF；
②若∠A=90°，探索線段BE、CF、EF之間的等量關(guān)系，并加以證明；
（2）問題拓展：
如圖3，在四邊形ABDC中，∠B+∠C=180°，DB=DC，∠BDC=120°，以D為頂點(diǎn)作一個(gè)60°角，角的兩邊分別交AB、AC于E、F兩點(diǎn)，連接EF，探索線段BE、CF、EF之間的數(shù)量關(guān)系，并加以證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

6、如圖，以一直角三角形的三邊為邊向外作正方形，已知其中兩個(gè)正方形的面積如圖所示，則字母A所代表的正方形的面積為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通　數(shù)學(xué)　七年級下冊 北師大課標(biāo) 題型：044

　　在數(shù)學(xué)活動小組中，大家討論這樣的問題，若已知條件符合三角形全等時(shí)，即已知三邊，已知兩邊及它們的夾角，已知兩角及它們的夾邊或已知兩角及其中一角的對邊求作三角形時(shí)，大家作出的三角形是完全重合的，那么如果有這樣一個(gè)問題：

　　已知線段a，b和∠α．求作△ABC，使其有一個(gè)內(nèi)角等于∠α，且∠α的對邊等于a，另一邊等于B．

　　大家一齊動手作起來，突然小紅和小剛發(fā)現(xiàn)自己作的三角形是正確的，但和對方的卻不一樣，大家一起討論時(shí)，覺得它們作得都有道理，你能作出小紅和小剛兩人所作的三角形嗎？請你嘗試敘述一下這個(gè)題有幾個(gè)解，為什么？小紅和小剛所各自作出的一個(gè)三角形是否完全正確？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：百分學(xué)生作業(yè)本　課時(shí)3練1測　數(shù)學(xué)　七年級下冊 題型：013

已知三邊作三角形，用到的所學(xué)知識是

[　　]

A．作一個(gè)角等于已知角

B．在射線上截取一線段等于已知線段

C．平分一已知角

D．作一條直線的垂線

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：百分學(xué)生作業(yè)本　課時(shí)3練1測　數(shù)學(xué)　七年級下冊 題型：068

在數(shù)學(xué)活動小組中，大家討論這樣的問題：若已知條件符合三角形全等時(shí)，即已知三邊，已知兩邊及它們的夾角，已知兩角及它們的夾邊或已知兩角及其中一角的對邊求作三角形時(shí)，大家作出的三角形是完全重合的，那么如果有這樣一個(gè)問題：

已知：線段a、b和∠α．

求作：△ABC，使其有一個(gè)內(nèi)角等于∠α，且∠α的對邊等于a，另一邊等于b．

大家一齊動手作起來，突然小紅和小剛發(fā)現(xiàn)自己作的三角形是正確的，但和對方的卻不一樣，大家一齊討論時(shí)，覺得他們作得都有道理，你能作出小紅和小剛兩人所作的三角形嗎？請你嘗試敘述一下這個(gè)題有幾個(gè)解？為什么？小紅和小剛各自所作出的一個(gè)三角形是否完全正確？

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