【題目】某游樂場每天的贏利額y(元)與售出的門票x(張)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)當(dāng)0≤x≤200,且x為整數(shù)時(shí),y關(guān)于x的函數(shù)解析式為【1】;當(dāng)200≤x≤300,且x為整數(shù)時(shí),y關(guān)于x的函數(shù)解析式為【2】;
(2)要使游樂場一天的贏利超過1000元,試問該天至少應(yīng)售出多少張門票;
(3)請思考并解釋圖象與y軸交點(diǎn)(0,﹣1000)的實(shí)際意義;
(4)根據(jù)圖象,請你再提供2條信息.
【答案】(1) y=10x﹣1000, y=15x﹣2500;(2)234;(3) 當(dāng)每天不賣門票時(shí),每天虧損1000元;(4)答案不唯一,合理即可,見解析.
【解析】分析:(1)根據(jù)圖象可找到點(diǎn),通過點(diǎn)的坐標(biāo)可求出兩段的解析式,都是一次函數(shù).
(2)通過觀察可知,應(yīng)該是,應(yīng)該用第二段.
(3)如果有一天的門票為0的話,游樂園就會(huì)虧損1000元.如果一天賣出100張門票,則游樂場不盈利也不虧損;買200張門票時(shí),還是采用0≤x≤200,游樂場會(huì)盈利1000元.
詳解:(1)設(shè)時(shí),y=kx1000,把(100,0)代入可得:0=100k1000,解得,k=10,那么可得函數(shù)式為:y=10x1000.
設(shè)第二段范圍的函數(shù)式為:y=kx+b,把(200,500)和(300,2000)代入可得:
解得,即y=15x2500;
(2)∵y>1000,那么根據(jù)圖象,則15x2500>1000,解得, ,x取整則x=234(張).
(3)圖象與y軸交點(diǎn)(0,1000)的實(shí)際意義為:當(dāng)每天不賣門票時(shí),每天虧損1000元.
(4)答案不唯一,合理即可.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c交x軸于點(diǎn)A(﹣3,0)和點(diǎn)B,交y軸于點(diǎn)C(0,3).
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)若點(diǎn)P在拋物線上,且S△AOP=4SBOC,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如圖b,設(shè)點(diǎn)Q是線段AC上的一動(dòng)點(diǎn),作DQ⊥x軸,交拋物線于點(diǎn)D,求線段DQ長度的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,由6相同的小正方體組合成的簡單幾何體.
(1)請?jiān)诜礁窦堉蟹謩e畫出幾何體的主視圖、左視圖和俯視圖;
(2)如果在這個(gè)幾何體上再添加一些相同的小正方體,并保持這個(gè)幾何體的主視圖和俯視圖不變,那么最多可以再添加 個(gè)小正方體.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線過點(diǎn), . 為線段OA上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)M與點(diǎn)A不重合),過點(diǎn)M作垂直于x軸的直線與直線AB和拋物線分別交于點(diǎn)P、N.
(1)求直線AB的解析式和拋物線的解析式;
(2)如果點(diǎn)P是MN的中點(diǎn),那么求此時(shí)點(diǎn)N的坐標(biāo);
(3)如果以B,P,N為頂點(diǎn)的三角形與相似,求點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上有三點(diǎn)A、B、C,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)若將點(diǎn)B向左平移3個(gè)單位后,則A、B、C這三個(gè)點(diǎn)所表示的數(shù)誰最小?是多少?
(2)若將點(diǎn)A向右平移4個(gè)單位后,則A、B、C這三個(gè)點(diǎn)所表示的數(shù)誰最大?最大的數(shù)比最小的數(shù)大多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將連續(xù)的奇數(shù)1、3、5、7、9、…排成如圖的數(shù)表,根據(jù)題意解答下列問題:
(1)通過觀察十字框中5個(gè)數(shù)的和與中間23滿足的關(guān)系,發(fā)現(xiàn):若將十字框上下左右平移,可框住另外的5個(gè)數(shù)也有同樣的規(guī)律請說出這個(gè)規(guī)律.
(2)十字框中5個(gè)數(shù)的和能等于425嗎?若能,請寫出這5個(gè)數(shù),若不能,說明理由.
(3)十字框中5個(gè)數(shù)的和能等于2020嗎?請說明理由;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是一張平行四邊形紙片ABCD,要求利用所學(xué)知識(shí)作出一個(gè)菱形,甲、乙兩位同學(xué)的作法分別如下:
甲:連接AC,作AC的中垂線交AD、BC于E、F,則四邊形AFCE是菱形. | 乙:分別作與的平分線AE、BF,分別交BC于點(diǎn)E,交AD于點(diǎn)F,則四邊形ABEF是菱形. |
對于甲、乙兩人的作法,可判斷( )
A.甲正確,乙錯(cuò)誤B.甲錯(cuò)誤,乙正確
C.甲、乙均正確D.甲、乙均錯(cuò)誤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】你吃過拉面嗎?實(shí)際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學(xué)知識(shí):拉面師傅在一定體積的面團(tuán)的條件下制做拉面,通過一次又一次地拉長面條,測出每一次拉長面條后面條的總長度與面條的粗細(xì)(橫截面積)
(1)請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)求出面條的總長度y(m)與面條的粗細(xì)(橫截面積) s(mm2)函數(shù)關(guān)系式;
(2)求當(dāng)面條粗1.6mm2時(shí),面條的總長度是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠甲、乙兩人加工同一種零件,每小時(shí)甲比乙多加工10個(gè)這種零件,甲加工150個(gè)這種零件所用的時(shí)間與乙加工120個(gè)這種零件所用的時(shí)間相等,
(1)甲、乙兩人每小時(shí)各加工多少個(gè)這種零件?
(2)該工廠計(jì)劃加工920個(gè)零件,甲參與加工這批零件不超過12天,則乙至少加工多少天才能加工完這批零件?
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