如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(4,-1).
(1)把△ABC向上平移5個(gè)單位后得到對(duì)應(yīng)的△A1B1C1,畫(huà)出△A1B1C1,并寫(xiě)出C1的坐標(biāo);
(2)以原點(diǎn)O為對(duì)稱(chēng)中心,在畫(huà)出與△A1B1C1關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱(chēng)的△A2B2C2,并寫(xiě)出點(diǎn)C2的坐標(biāo);
(3)求出經(jīng)過(guò)C1C2的直線(xiàn)表達(dá)式.
考點(diǎn):作圖-旋轉(zhuǎn)變換,待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式,作圖-平移變換
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu),找出點(diǎn)A、B、C向上平移5個(gè)單位的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1、B1、C1的位置,然后順次連接即可,再根據(jù)平面直角坐標(biāo)系寫(xiě)出點(diǎn)C1的坐標(biāo);
(2)根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu),找出點(diǎn)A1、B1、C1關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A2、B2、C2的位置,然后順次連接即可,再根據(jù)平面直角坐標(biāo)系寫(xiě)出點(diǎn)C2的坐標(biāo);
(3)設(shè)經(jīng)過(guò)C1C2的直線(xiàn)表達(dá)式為y=kx+b,將C1、C2的坐標(biāo)代入求出k和b的值,繼而可求得解析式.
解答:解:(1)所作圖形如圖所示,
點(diǎn)C1的坐標(biāo)為(4,4);
(2)所作圖形如圖所示,
點(diǎn)C2的坐標(biāo)(-4,-4);
(3)設(shè)經(jīng)過(guò)C1C2的直線(xiàn)表達(dá)式為y=kx+b,
由題意得,
4k+b=4
-4k+b=-4

解得:
k=1
b=0
,
則經(jīng)過(guò)C1C2的直線(xiàn)表達(dá)式為y=x.
點(diǎn)評(píng):本題考查了利用旋轉(zhuǎn)變換作圖,利用平移變換作圖,熟練掌握網(wǎng)格結(jié)構(gòu),并準(zhǔn)確找出對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)y=-x2+2x+3圖象的對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn).
(1)請(qǐng)求出該函數(shù)圖象的對(duì)稱(chēng)軸;
(2)在坐標(biāo)系內(nèi)作出該函數(shù)的圖象;
(3)有一條直線(xiàn)過(guò)點(diǎn)P(1,5),若該直線(xiàn)與二次函數(shù)y=-x2+2x+3只有一個(gè)交點(diǎn),請(qǐng)求出所有滿(mǎn)足條件的直線(xiàn)的關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x1,x2是關(guān)于x的一元二次方程x2-2(m+1)x+m2+5=0的兩實(shí)數(shù)根.
(1)若(x1-1)(x2-1)=28,求m的值;
(2)已知等腰△ABC的一邊長(zhǎng)為7,若x1,x2恰好是△ABC另外兩邊的邊長(zhǎng),求這個(gè)三角形的周長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
1
2
-1
+2(sin35°-
1
2
0-2cos45°-(
1
2
-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)解方程:
2-x
x-3
+3=
2
3-x
;
(2)解不等式組:
2x-1>x
x-3≤
1
2
x-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,等邊△OAB的頂點(diǎn)A(-6,0),頂點(diǎn)B在第二象限,頂點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),過(guò)點(diǎn)B作BC∥OA交y軸于點(diǎn)C.
(1)填空:點(diǎn)B的坐標(biāo)是
 
;
(2)若點(diǎn)Q是線(xiàn)段OB上的一點(diǎn),且OQ=
1
3
OB
,過(guò)點(diǎn)Q作直線(xiàn)l分別與直線(xiàn)AO、
直線(xiàn)BC交于點(diǎn)H、G,以點(diǎn)O為圓心,OH的長(zhǎng)為半徑作⊙O.
①設(shè)點(diǎn)G的橫坐標(biāo)為x,當(dāng)點(diǎn)G在直線(xiàn)BC上移動(dòng),試探究:當(dāng)x為何值時(shí),⊙O與直線(xiàn)BC、直線(xiàn)AB都分別相切?
②過(guò)點(diǎn)G作GD∥OC,交x軸于點(diǎn)D,若線(xiàn)段GD與⊙O有公共點(diǎn)P,且點(diǎn)M(1,1),探求:2PO+PM的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線(xiàn)l與x軸垂直,垂足為D,它與從原點(diǎn)出發(fā)的三條射線(xiàn)分別交于點(diǎn)A、B、C.射線(xiàn)OA、OB、OC分別表示正常行走的人,站在自動(dòng)扶梯上不走的人,在自動(dòng)扶梯上同時(shí)正常行走的人所移動(dòng)的路程s(m)與時(shí)間t(min)的函數(shù)關(guān)系,在這些關(guān)系中,正常行走的人的速度相同,自動(dòng)扶梯的速度也相同.
(1)猜想線(xiàn)段AD、BD、CD之間滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)已知∠COD=60°,∠BOD=45°,正常行走的人的速度是自動(dòng)扶梯的速度的多少倍?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩車(chē)分別從M、N兩地相向而行,甲車(chē)出發(fā)1小時(shí)后乙車(chē)才出發(fā),并以各自速度勻速行駛,甲車(chē)出發(fā)3小時(shí)兩車(chē)相遇,相遇后兩車(chē)仍按原速度原方向各自行駛.如圖折線(xiàn)A-B-C-D表示甲、乙兩車(chē)之間的距離S(千米) 與甲車(chē)出發(fā)時(shí)間t(小時(shí))之間的函數(shù)圖象.則:
①M(fèi)、N兩地之間的距離為
 
千米;
②當(dāng)S=50千米時(shí),t=
 
小時(shí).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了參加市中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì),一支籃球隊(duì)準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)10雙運(yùn)動(dòng)鞋,各種尺碼統(tǒng)計(jì)如下表:
尺碼(厘米) 24 25 26 27 28
購(gòu)買(mǎi)量(雙) 1 3 2 2 2
則這10雙運(yùn)動(dòng)鞋尺碼的眾數(shù)和中位數(shù)分別為
 

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