【題目】如圖,坡度為1:2的斜坡AP的坡頂有一鐵塔BC,在坡底P處測(cè)得塔頂B的仰角為53°,在沿斜坡前進(jìn)米至A處,測(cè)得塔頂B的仰角為63°,已知A、C在同一水平面上.求鐵塔BC的高度.
(參考數(shù)據(jù):sin63°≈0.89,cos63°≈0.45,tan63°≈2,sin53°≈0.8,cos53°≈0.6,tan53°≈)
【答案】鐵塔BC的高度約為25米
【解析】分析:作AD⊥PQ,垂足為D,延長BC交PQ于E,根據(jù)Rt△APD得出AD=5,PD=10,設(shè)BC的高度為x m,根據(jù)Rt△ACB的性質(zhì)得出AC=,根據(jù)Rt△BPE的性質(zhì)得出PE=,然后根據(jù)PE-AC=10求出答案.
詳解:解:作AD⊥PQ,垂足為D,延長BC交PQ于E,
在Rt△APD中AP=,坡度為1:2, 得AD=5,PD=10,
在矩形ADEC中,CE=AD=5,AC=DE,設(shè)BC的高度為x m,
在Rt△ACB中,tan63°=, ∴AC=,
在Rt△BPE中,tan53°=, ∴PE= , ∴-=10, 解得x=25.
答:鐵塔BC的高度約為25米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中, AB=8,BC=4,P,Q分別是直線AB,AD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)在邊上,,將沿翻折得到,連接,,則的最小值為( )
A. B. C. D.
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【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,以BC為直徑的半圓O與邊AB相交于點(diǎn)D,切線DE⊥AC,垂足為點(diǎn)E.
求證:(1)△ABC是等邊三角形;(2)AE=CE.
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【題目】已知x=﹣3是關(guān)于x的方程(k+3)x+2=3x﹣2k的解.
(1)求k的值;
(2)在(1)的條件下,已知線段AB=6cm,點(diǎn)C是直線AB上一點(diǎn),且BC=kAC,若點(diǎn)D是AC的中點(diǎn),求線段CD的長.
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【題目】某景區(qū)商店以2元的批發(fā)價(jià)進(jìn)了一批紀(jì)念品.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),每個(gè)定價(jià)3元,每天可以能賣出500件,而且定價(jià)每上漲0.1元,其銷售量將減少10件.根據(jù)規(guī)定:紀(jì)念品售價(jià)不能超過批發(fā)價(jià)的2.5倍.
(1)當(dāng)每個(gè)紀(jì)念品定價(jià)為3.5元時(shí),商店每天能賣出________件;
(2)如果商店要實(shí)現(xiàn)每天800元的銷售利潤,那該如何定價(jià)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1、圖2,△AOB,△COD均是等腰直角三角形,∠AOB=∠COD=90°,
(1)在圖1中,AC與BD相等嗎?請(qǐng)說明理由;
(2)若△COD繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度后,到達(dá)圖2的位置,請(qǐng)問AC與BD還相等嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】姐姐和妹妹按計(jì)劃周末去距家18km的電影院看電影,由于妹妹需要去書店買課外書,姐姐也要完成媽媽布置的家務(wù)任務(wù),所以姐姐讓妹妹騎公共自行車先出發(fā),然后自己坐公交趕到電影院與妹妹聚齊.如圖是她們所走的路程y km與所用時(shí)間x min的函數(shù)圖象, 觀察此函數(shù)圖象得出有關(guān)信息:
①妹妹比姐姐早出發(fā)20min;②妹妹買書用了10 min;③妹妹的平均速度為18km/h;④姐姐大約用了52 min到達(dá)電影院.其中正確的個(gè)數(shù)為
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與y軸交于點(diǎn)B(0,1),與反比例函數(shù)y= 的圖象交于點(diǎn)A(3,﹣2).
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式和一次函數(shù)表達(dá)式;
(2)若點(diǎn)C是y軸上一點(diǎn),且BC=BA,直接寫出點(diǎn)C的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E是AD邊上的一點(diǎn),AF⊥BE于F,CG⊥BE于G.
(1)若∠FAE=20°,求∠DCG的度數(shù);
(2)猜想:AF,FG,CG三者之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.
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