【題目】如圖1,在等邊△ABC中,點(diǎn)D是BC邊的中點(diǎn),點(diǎn)P為AB 邊上的一個(gè)動點(diǎn),設(shè)AP= ,PD= ,若與之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖2所示,則等邊△ABC的面積為( )
A. 4 B. C. 12 D.
【答案】D
【解析】從圖2的函數(shù)圖象為拋物線得知,y與x滿足二次函數(shù)關(guān)系,同時(shí)y的最小值為,結(jié)合等邊三角形的圖形可知,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動到DP⊥AD位置時(shí),DP長為最小值,利用等邊三角形的特殊角可求出邊長,從而得出等邊三角形ABC的面積.
解:由圖二可得y最小值=,
∵△ABC為等邊三角形,分析圖一可知,當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動到DP⊥AB時(shí),DP長為最小值,
∴此時(shí)的DP=,
∵∠B=60°,
∴sin60°=,解得BD=2,
∵D為BC的中點(diǎn),
∴BC=4,連接AD,
∵△ABC為等邊三角形,
∴AD⊥BC,
∴sin60°=,
∴AD=2,∴S△ABC=×4×2=4.
故選D.
“點(diǎn)睛”本題通過函數(shù)圖象把動點(diǎn)帶來的最小值進(jìn)行了呈現(xiàn),正確理解P點(diǎn)運(yùn)動到何處時(shí)DP長最小是關(guān)鍵,同時(shí)也考查了3對函數(shù)的觀察,難度適中.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)C在以AB為直徑的⊙O上,AD與過點(diǎn)C的切線垂直,垂足為點(diǎn)D,AD交⊙O 于點(diǎn)E.
(1) 求證:AC平分∠DAB;
(2) 連接CE,若CE=6,AC=8,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)點(diǎn)A(﹣1,y1)、B(1,y2)、C(2,y3)是拋物線y=﹣2(x﹣1)2+m上的三點(diǎn),則y1、y2,y3的大小關(guān)系的是_____(用“<”連接).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△OAB的頂點(diǎn)A在x軸的正半軸上,頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3, ),點(diǎn)C的坐標(biāo)為( ,0),點(diǎn)P為斜邊OB上的一動點(diǎn),則PA+PC的最小值為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(0,2),△AOB為等邊三角形,P是x軸上一個(gè)動點(diǎn)(不與原O重合),以線段AP為一邊在其右側(cè)作等邊三角形△APQ.
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)在點(diǎn)P的運(yùn)動過程中,∠ABQ的大小是否發(fā)生改變?如不改變,求出其大小;如改變,請說明理由.
(3)連接OQ,當(dāng)OQ∥AB時(shí),求P點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的有( 。
①對角線互相平分且垂直的四邊形是菱形;
②一組對邊平行,一組對邊相等的四邊形是平行四邊形;
③有一個(gè)角是直角的四邊形是矩形;
④對角線相等且垂直的四邊形是正方形
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,點(diǎn)P是對角線BD的中點(diǎn),點(diǎn)E,F(xiàn)分別是AB,CD的中點(diǎn),AD=BC,∠PEF=30°,則∠PFE的度數(shù)是( )
A.15°
B.20°
C.25°
D.30°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解外來務(wù)工子女就學(xué)情況,某校對七年級各班級外來務(wù)工子女的人數(shù)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)各班級中外來務(wù)工子女的人數(shù)有1名、2名、3名、4名、5名、6名共六種情況,并制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求該校七年級平均每個(gè)班級有多少名外來務(wù)工子女?并將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)學(xué)校決定從只有2名外來務(wù)工子女的這些班級中,任選兩名進(jìn)行生活資助,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出所選兩名外來務(wù)工子女來自同一個(gè)班級的概率.
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