【題目】如圖,BEO的直徑,點(diǎn)A和點(diǎn)D是⊙O上的兩點(diǎn),過點(diǎn)A作⊙O的切線交BE延長線于點(diǎn).

(1)若∠ADE=25°,求∠C的度數(shù);

(2)若AB=AC,CE=2,求⊙O半徑的長.

【答案】(1)C=40°;(2)O的半徑為2.

【解析】1)連接OA,利用切線的性質(zhì)和角之間的關(guān)系解答即可;

(2)根據(jù)直角三角形的性質(zhì)解答即可.

1)如圖,連接OA,

AC是⊙O的切線,OA是⊙O的半徑,

OAAC,

∴∠OAC=90°,

,ADE=25°,

∴∠AOE=2ADE=50°,

∴∠C=90°﹣AOE=90°﹣50°=40°;

(2)AB=AC,

∴∠B=C,

,

∴∠AOC=2B,

∴∠AOC=2C,

∵∠OAC=90°,

∴∠AOC+C=90°,

3C=90°,

∴∠C=30°,

OA=OC,

設(shè)⊙O的半徑為r,

CE=2,

r=(r+2),

解得:r=2,

∴⊙O的半徑為2.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本題滿分8分)如圖是某貨站傳送貨物的平面示意圖. 為了提高傳送過程的安全性,工人師傅欲減小傳送帶與地面的夾角,使其由45°改為30°. 已知原傳送帶AB長為4米.

(1)求新傳送帶AC的長度;

(2)如果需要在貨物著地點(diǎn)C的左側(cè)留出2米的通道,試判斷距離B點(diǎn)4米的貨物MNQP是否需要挪走,并說明理由.(說明:⑴⑵的計(jì)算結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):1.41,1.73,2.24,2.45)

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【題目】如圖,已知在ABC,ADE中,∠BAC=DAE=90°,AB=ACAD=AE,點(diǎn)CD,E三點(diǎn)在同一條直線上,連接BD,BE.以下四個(gè)結(jié)論:

BD=CE;②∠ACE+DBC=45°;③BDCE;④∠BAE+DAC=180°.其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是(  )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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【題目】如圖,已知矩形ABCD,點(diǎn)E在邊AD上,連接BE將△ABE沿BE翻折,得到△MBEM點(diǎn)剛好在CD邊上,若AD長為2,AB長為,則AE_____

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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=60°,AC=6,將△ABC繞點(diǎn)C按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)得到△A'B'C',此時(shí)點(diǎn)A'恰好在AB邊上,則點(diǎn)B'與點(diǎn)B之間的距離為( 。

A. 12 B. 6 C. 6 D.

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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C是半圓O上的一點(diǎn),AC平分∠DAB,ADCD,垂足為D,AD交⊙O于點(diǎn)E,連接CE.

(1)判斷CD與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;

(2)E是弧AC的中點(diǎn),⊙O的半徑為2,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC△DEF關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱.

(1)作出它們的對(duì)稱中心O,并簡要說明作法;

(2)AB=6,AC=5,BC=4,求△DEF的周長;

(3)連接AF,CD,試判斷四邊形ACDF的形狀,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABC中,AB=15,AC=20,BC邊上的高AD=12,則BC的長為(

A.25B.7C.257D.144

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【題目】如圖,在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,小麗為了測(cè)量校園內(nèi)旗桿AB的高度,站在教學(xué)樓的C處測(cè)得旗桿底端B的俯角為45°,測(cè)得旗桿頂端A的仰角為30°.已知旗桿與教學(xué)樓的距離BD=9m,請(qǐng)你幫她求出旗桿的高度(結(jié)果保留根號(hào)).

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