【題目】如圖,C、D兩點(diǎn)將線段AB分為三部分,AC:CD:DB=2:3:4,且AC=4.M是線段AB的中點(diǎn),N是線段DB的中點(diǎn).
(1)求線段DB、AB的長.
(2)求線段MN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=mx2﹣4mx+2m﹣1(m≠0)與平行于x軸的一條直線交于A,B兩點(diǎn).
(1)求拋物線的對(duì)稱軸;
(2)如果點(diǎn)A的坐標(biāo)是(﹣1,﹣2),求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(3)拋物線的對(duì)稱軸交直線AB于點(diǎn)C,如果直線AB與y軸交點(diǎn)的縱坐標(biāo)為﹣1,且拋物線頂點(diǎn)D到點(diǎn)C的距離大于2,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,中, ,,將沿折疊,使點(diǎn)落在直角邊上的點(diǎn)處,設(shè)與邊分別交于點(diǎn),如果折疊后與均為等腰三角形,那么__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,中,,是的一個(gè)外角,根據(jù)要求進(jìn)行尺規(guī)作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母(保留作圖痕跡,不寫作法)
(1)作的平分線.
(2)作線段的垂直平分線,與交于點(diǎn),與邊交于點(diǎn),判斷線段是否也被垂直平分,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,有兩個(gè)長度相同的滑梯(即BC=EF),左邊滑梯的高度AC與右邊滑梯水平方向的長度DF相等,則直線BC與EF的位置關(guān)系是____﹒
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一點(diǎn)從數(shù)軸上表示的點(diǎn)開始移動(dòng),第一次先向左移動(dòng)1個(gè)單位,再向右移動(dòng)2個(gè)單位;第二次先向左移動(dòng)3個(gè)單位,再向右移動(dòng)4個(gè)單位;第三次先向左移動(dòng)5個(gè)單位,再向右移動(dòng)6個(gè)單位……
(1)寫出第一次移動(dòng)后這個(gè)點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù);
(2)寫出第次移動(dòng)后這個(gè)點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù);
(3)如果第次移動(dòng)后這個(gè)點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)為56,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖書管理員小張要騎車從學(xué)校到教育局,一出校門,遇到了王老師,王老師說:“今天有風(fēng),而且去時(shí)逆風(fēng),要吃虧了”,小張回答說:“去時(shí)逆風(fēng),回來時(shí)順風(fēng),和無風(fēng)往返一趟所用時(shí)間相同”.(順風(fēng)速度=無風(fēng)時(shí)騎車速度+風(fēng)速,逆風(fēng)速度=無風(fēng)時(shí)騎車速度-風(fēng)速)
(1)如果學(xué)校到教育局的路程是15 km,無風(fēng)時(shí)小張騎自行車的速度是20 km/h,他逆風(fēng)去教育局所用時(shí)間是順風(fēng)回學(xué)校所用時(shí)間的倍,求風(fēng)速是多少?
(2)如果設(shè)從學(xué)校到教育局的路程為s千米,無風(fēng)時(shí)騎車速度為v千米/時(shí),風(fēng)速為a千米/時(shí)(v>a),那么有風(fēng)往返一趟的時(shí)間 無風(fēng)往返一趟的時(shí)間(填“>”、“<”或“=”),試說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生會(huì)倡議同學(xué)們將用不著的課外書籍捐贈(zèng)給希望小學(xué).學(xué)生會(huì)對(duì)全校的捐贈(zèng)情況進(jìn)行調(diào)查和分組統(tǒng)計(jì)后,將數(shù)據(jù)整理成如圖所示統(tǒng)計(jì)圖(圖中信息不完整).已知A組和B組的人數(shù)比為1:5.
捐書人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表
組別 | 捐書數(shù)量x/本 | 人數(shù) |
A | 1≤x<10 | a |
B | 10≤x<20 | 100 |
C | 20≤x<30 | |
D | 30≤x<40 | |
E | x≥40 |
請(qǐng)結(jié)合以上信息解答下列問題:
(1)a= ,本次參加捐書的總?cè)藬?shù)是 ;
(2)先求出C組的人數(shù),再補(bǔ)全“捐書人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)圖1”;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,B組所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 .
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