【題目】已知點(diǎn)A、B、C在數(shù)軸上對應(yīng)的實數(shù)分別為a、b、c,滿足(b+5)2+|a﹣8|=0,點(diǎn)P位于該數(shù)軸上.

(1)求出a,b的值,并求A、B兩點(diǎn)間的距離;

(2)設(shè)點(diǎn)C與點(diǎn)A的距離為25個單位長度,且|ac|=﹣ac.若PB=2PC,求點(diǎn)P在數(shù)軸上對應(yīng)的實數(shù);

(3)若點(diǎn)P從原點(diǎn)開始第一次向左移動1個單位長度,第二次向右移動3個單位長度,第三次向左移動5個單位長度,第四次向右移動7個單位長度,(以此類推).則點(diǎn)p 能移動到與點(diǎn)A或點(diǎn)B重合的位置嗎?若能,請?zhí)骄啃枰苿佣嗌俅沃睾希咳舨荒,請說明理由.

【答案】(1)a=8,b=﹣5, AB=13;(2)點(diǎn)P在數(shù)軸上對應(yīng)的實數(shù)為﹣29或﹣13;(3)點(diǎn)P移動8次到達(dá)點(diǎn)A,移動5次到達(dá)B點(diǎn).

【解析】

試題(1)、根據(jù)題意求出ab的值,從而得出AB的長度;(2)、根據(jù)點(diǎn)A和點(diǎn)C的距離得出點(diǎn)A所表示的數(shù),然后根據(jù)絕對值等于相反數(shù)得出點(diǎn)A和點(diǎn)C異號,從而得出點(diǎn)P的坐標(biāo);(3)、根據(jù)移動的法則得出答案.

試題解析:(1)、依題意,b+5=0a-8=0 所以,a=8b=-5 AB=8--5="13"

(2)、點(diǎn)C與點(diǎn)A的距離是25個單位長度,所以A點(diǎn)有可能是-1733

因為=ac,所以點(diǎn)A點(diǎn)C所表示的數(shù)異號,所以點(diǎn)C表示-17 點(diǎn)P-29-13

(3)、記向右移動為正,則向左為負(fù)。

因為,-1+3-5+7-9=-5,所以移動5次到達(dá)B點(diǎn)。

因為,-1+3-5+7-9+11-13+15=8,所以移動8次到達(dá)點(diǎn)A。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】為加強(qiáng)中小學(xué)生安全教育,某校組織了“防溺水”知識競賽,對表現(xiàn)優(yōu)異的班級進(jìn)行獎勵,學(xué)校購買了若干副乒乓球拍和羽毛球拍購買2副乒乓球拍和1副羽毛球拍共需116元;購買3副乒乓球拍和2副羽毛球拍共需204元.

求購買1副乒乓球拍和1副羽毛球拍各需多少元;

若學(xué)校購買乒乓球拍和羽毛球拍共30副,且支出不超過1480元,則最多能夠購買多少副羽毛球拍?

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(1)用含的式子表示三位教師和位學(xué)生參加這兩家旅行社所需的費(fèi)用各是多少元;

(2)如果=50時,請你計算選擇哪一家旅行社較為合算?

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【題目】如圖,在ABCD中,∠ABD的平分線BE交AD于點(diǎn)E,∠CDB的平分線DF交BC于點(diǎn)F.
(1)求證:△ABE≌△CDF;
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(1)求證:CD為⊙O的切線;
(2)若BD的弦心距OF=1,∠ABD=30°,求圖中陰影部分的面積.(結(jié)果保留π)

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【題目】已知n邊形的內(nèi)角和θ=n-2×180°.

1甲同學(xué)說,θ能取360°;而乙同學(xué)說,θ也能取630°.甲、乙的說法對嗎?若對,求出邊數(shù)n.若不對,說明理由;

2n邊形變?yōu)?/span>n+x邊形,發(fā)現(xiàn)內(nèi)角和增加了360°,用列方程的方法確定x.

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【題目】探索新知:

如圖1,射線OC的內(nèi)部,圖中共有3個角:,若其中有一個角的度數(shù)是另一個角度數(shù)的兩倍,則稱射線OC的“巧分線”.

(1)一個角的平分線______這個角的“巧分線”;填“是”或“不是”

(2)如圖2,若,且射線PQ的“巧分線”,則______;用含的代數(shù)式表示出所有可能的結(jié)果

深入研究:

如圖2,若,且射線PQ繞點(diǎn)PPN位置開始,以每秒的速度逆時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)PQPN時停止旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)的時間為t秒.

(3)當(dāng)t為何值時,射線PM的“巧分線”;

(4)若射線PM同時繞點(diǎn)P以每秒的速度逆時針旋轉(zhuǎn),并與PQ同時停止,請直接寫出當(dāng)射線PQ的“巧分線”時t的值.

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(1)這次大賽獲得三等獎的學(xué)生有多少人?
(2)請將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)扇形統(tǒng)計圖中,表示三等獎扇形的圓心角是多少度?
(4)若給所有推薦參賽學(xué)生每人發(fā)一張相同的卡片,各自寫上自己的名字,然后把卡片放入一個不透明的袋子里,搖勻后任意摸出一張,求摸出寫有一等獎學(xué)生名字卡片的概率.

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(1)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“步行”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(2)求該班共有多少名學(xué)生;
(3)在圖1中,將表示“乘車”的部分補(bǔ)充完整.

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