已知△ABC及BC邊上的中點(diǎn)O,
(1)將△ABC中的頂點(diǎn)A繞著O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°后得到點(diǎn)A′,連接BA′、CA′,得到四邊形ABA′C,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這個(gè)四邊形.則這個(gè)四邊形是______,你判斷的理由是______.
(2)若要使四邊形ABAC為菱形,則△ABC應(yīng)滿足條件:______.
(3)若要使四邊形ABAC為正方形,則△ABC應(yīng)滿足條件:______.

解:(1)由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及OB=OC,可知這個(gè)四邊形是平行四邊形,
判斷的理由是:對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形;
故答案為:平行四邊形,對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形;

(2)△ABC應(yīng)滿足條件:AB=AC;
故答案為:AB=AC.

(3)△ABC應(yīng)滿足條件:AB=AC且∠A=90°;
故答案為:AB=AC且∠A=90°.
分析:(1)旋轉(zhuǎn)中心為點(diǎn)O,旋轉(zhuǎn)角為180°,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可知,OA=OA′,已知OB=OC,根據(jù)平行四邊形的判定定理得四邊形ABA′C為平行四邊形;
(2)根據(jù)兩鄰邊相等的平行四邊形是菱形,添加條件;
(3)根據(jù)有一個(gè)角為直角的菱形為正方形,在(2)的條件基礎(chǔ)上增加∠A=90°.
點(diǎn)評(píng):本題考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),平行四邊形、菱形、正方形的判斷.關(guān)鍵是根據(jù)旋轉(zhuǎn)180°后的圖形與原圖形構(gòu)成中心對(duì)稱圖形,再根據(jù)特殊平行四邊形的判定定理添加條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,解答相應(yīng)問(wèn)題:
已知△ABC是等邊三角形,AD是高,設(shè)AD=h.點(diǎn)P(不與點(diǎn)A、B、C重合)到AB的距離PE=h1,到AC的距離PF=h2,到BC的距離PH=h3
如圖1,當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)D重合時(shí),我們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn):h1=
1
2
h,h2=
1
2
h,因此得到:h1+h2=h.
小明同學(xué)大膽猜想提出問(wèn)題:如圖2,若點(diǎn)P在BC邊上,但不與點(diǎn)D重合,結(jié)論h1+h2=h還成立嗎?通過(guò)證明,他得到了肯定的答案.證明如下:
證明:如圖3,連接AP.
∴S△ABC=S△ABP+S△APC
設(shè)等邊三角形的邊長(zhǎng)AB=BC=CA=a.
∵AD⊥BC,PE⊥AB,PF⊥AC,
1
2
BC•AD=
1
2
AB•PE+
1
2
AC•PF
1
2
a•h=
1
2
a•h1+
1
2
a•h2
∴h1+h2=h.
(1)進(jìn)一步猜想:當(dāng)點(diǎn)P在BC的延長(zhǎng)線上,上述結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)你證明;若不成立,請(qǐng)猜想h1,h2與 h之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.(借助答題卡上的圖4)
(2)我們?nèi)菀字溃?dāng)點(diǎn)P在CB的延長(zhǎng)線及直線AB,AC上時(shí),情況與前述類似,這里不再說(shuō)明.
繼續(xù)猜想,你會(huì)進(jìn)一步提出怎樣的問(wèn)題呢?請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上借助圖5精英家教網(wǎng)畫出示意圖,寫出你提出的問(wèn)題,并直接寫出結(jié)論,不必證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、如圖,已知△ABC及AB邊上任意一點(diǎn)D,DE∥BC,交AC于E,平行四邊形DEFG的邊GF在直線BC上,設(shè)DE=x,BC=a,求證:平行四邊形DEFG的面積S不大于△ABC的面積的一半.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC為等邊三角形,AB=6,P是AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與A、B不重合),過(guò)點(diǎn)P作AB的垂線與BC相交于點(diǎn)D,以點(diǎn)D為正方形的一個(gè)頂點(diǎn),在△ABC內(nèi)作正方形DEFG,其中D、E在BC上,F(xiàn)在AC上,
(1)設(shè)BP的長(zhǎng)為x,正方形DEFG的邊長(zhǎng)為y,寫出y關(guān)于x的函數(shù)解析式及定義域;
(2)當(dāng)BP=2時(shí),求CF的長(zhǎng);
(3)△GDP是否可能成為直角三角形?若能,求出BP的長(zhǎng);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年上海市市西中學(xué)九年級(jí)(上)第二次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知△ABC為等邊三角形,AB=6,P是AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與A、B不重合),過(guò)點(diǎn)P作AB的垂線與BC相交于點(diǎn)D,以點(diǎn)D為正方形的一個(gè)頂點(diǎn),在△ABC內(nèi)作正方形DEFG,其中D、E在BC上,F(xiàn)在AC上,
(1)設(shè)BP的長(zhǎng)為x,正方形DEFG的邊長(zhǎng)為y,寫出y關(guān)于x的函數(shù)解析式及定義域;
(2)當(dāng)BP=2時(shí),求CF的長(zhǎng);
(3)△GDP是否可能成為直角三角形?若能,求出BP的長(zhǎng);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年上海市普陀區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•普陀區(qū)一模)已知△ABC為等邊三角形,AB=6,P是AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與A、B不重合),過(guò)點(diǎn)P作AB的垂線與BC相交于點(diǎn)D,以點(diǎn)D為正方形的一個(gè)頂點(diǎn),在△ABC內(nèi)作正方形DEFG,其中D、E在BC上,F(xiàn)在AC上,
(1)設(shè)BP的長(zhǎng)為x,正方形DEFG的邊長(zhǎng)為y,寫出y關(guān)于x的函數(shù)解析式及定義域;
(2)當(dāng)BP=2時(shí),求CF的長(zhǎng);
(3)△GDP是否可能成為直角三角形?若能,求出BP的長(zhǎng);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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