2015年的5月20日是第15個中國學生營養(yǎng)日,我市某校社會實踐小組在這天開展活動,調(diào)查快餐營養(yǎng)情況,他們從食品安全監(jiān)督部門獲取了一份快餐的信息(如圖一矩形內(nèi)),若這份快餐中所含的蛋白質(zhì)與碳水化合物的質(zhì)量之和不高于這份快餐總質(zhì)量的70%,求這份 快餐最多含有多少克的蛋白質(zhì)?

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


為了提高中學生身體素質(zhì)，學校開設(shè)了A：籃球、B：足球、C：跳繩、D：羽毛球四種體育活動，為了解學生對這四種體育活動的喜歡情況，在全校隨機抽取若干名學生進行問卷調(diào)查（每個被調(diào)查的對象必須選擇而且只能在四種體育活動中選擇一種），將數(shù)據(jù)進行整理并繪制成以下兩幅統(tǒng)計圖10（未畫完整）．

    （1）這次調(diào)查中，一共調(diào)查了        名學生；

  （2）請補全兩幅統(tǒng)計圖；

  （3）若有3名喜歡跳繩的學生，1名喜歡足球的學生組隊外出參加一次聯(lián)誼活動，欲從中選出2人擔任組長（不分正副），求一人是喜歡跳繩、一人是喜歡足球的學生的概率．

 

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，在□ABCD中，BE平分∠ABC，BC=6，DE=2，則□ABCD的周長等于　       　．

20

 

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖,四個有理數(shù)在數(shù)軸上的對應(yīng)點M,P,N,Q,若點M,N表示的有理數(shù)互為相反數(shù),則圖中表示絕對值最小的數(shù)的點是

A.點M     B.點N     C.點P      D.點Q

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


不等式組的解集是___________.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


   已知關(guān)于x的一元二次方程有兩個不相等的實數(shù)根,k為正整數(shù).

(1)  求k的值;

(2)    當此方程有一根為零時,直線y=x+2與關(guān)于x的二次函數(shù)y=的圖象交于A、B兩點，若M是線段AB上的一個動點，過點M作MN⊥x軸,交二次函數(shù)的圖象于點N,求線段MN的最大值及此時點M的坐標;

(3)    將(2)中的二次函數(shù)圖象x軸下方的部分沿x軸翻折到x軸上方,圖象的其余部分保持不變,翻折后的圖象與原圖象x軸上方的部分組成一個“W”形狀的新圖象，若直線y=x+b與該新圖象恰好有三個公共點，求b的值.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


設(shè)二次函數(shù)圖象的對稱軸為直線L上，則點M的坐標可能是（   ）

A.（1，0）       B.（3，0）         C.（-3，0）     D.（0，-4）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


定義：如圖1，點M，N把線段AB分割成AM，MN和BN，若以AM，MN，BN為邊的三角形是一個直角三角形，則稱點M，N是線段AB的勾股分割點

（1）已知點M，N是線段AB的勾股分割點，若AM=2，MN=3求BN的長；

（2）如圖2，在△ABC中，F(xiàn)G是中位線，點D，E是線段BC的勾股分割點，且EC>DE≥BD，連接AD，AE分別交FG于點M，N，求證：點M，N是線段FG的勾股分割點

（3）已知點C是線段AB上的一定點，其位置如圖3所示，請在BC上畫一點D，使C，D是線段AB的勾股分割點（要求尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，畫出一種情形即可）

（4）如圖4，已知點M，N是線段AB的勾股分割點，MN>AM≥BN，△AMC，△MND

和△NBM均是等邊三角形，AE分別交CM，DM，DN于點F，G，H，若H是DN的中點，試探究，和的數(shù)量關(guān)系，并說明理由21教育網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，AB//CD，∠CDE=119º，GF交∠DEB的平分線EF于F，∠AGF=130º，則∠F=       。

 

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