(1)通過計(jì)算比較下列各式中兩數(shù)的大。海ㄌ睢埃尽薄ⅰ埃肌被颉=”)
①1-2
 
2-1,②2-3
 
3-2,③3-4
 
4-3,④4-5
 
5-4,…
(2)由(1)可以猜測n-(n+1)與(n+1)-n (n為正整數(shù))的大小關(guān)系:
當(dāng)n 
 
 時(shí),n-(n+1)>(n+1)-n;當(dāng)n 
 
 時(shí),n-(n+1)<(n+1)-n
分析:(1)根據(jù)負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則分別計(jì)算出各數(shù),再根據(jù)有理數(shù)比較大小的法則比較出其大小即可;
(2)由(1)中量數(shù)的大小總結(jié)出規(guī)律即可.
解答:解:(1)①∵1-2=1,2-1=
1
2
,1>
1
2

∴1-2>2-1;
②∵2-3=
1
8
,3-2=
1
9
,
1
8
1
9
,
∴2-3>3-2
③∵3-4=
1
81
,4-3=
1
64
,
1
81
1
64
,
∴3-4<4-3;
④4-5=
1
1280
,5-4=
1
625
,
1
1280
1
625

∴4-5<5-4
故答案為:>><<.


(2)由(1)可知,
當(dāng)n=1時(shí),1-(1+1)=1-2>(1+1)-1=2-1
當(dāng)n=2時(shí),2-(2+1)>3-2;
當(dāng)n=3時(shí),3-4<4-3;
當(dāng)n=4時(shí),n>2.
∴當(dāng)n≤2 時(shí),n-(n+1)>(n+1)-n;當(dāng)n>2 時(shí),n-(n+1)<(n+1)-n
故答案為:≤,>.
點(diǎn)評:本題考查的是負(fù)整數(shù)指數(shù)冪及有理數(shù)的大小比較,能根據(jù)(1)中有理數(shù)的大小總結(jié)出規(guī)律是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

22、(1)先化簡下式,再求值:(-x2+5+4x)+(5x-4+2x2),其中x=-2.
(2)已知A=2x2-3x-1,B=x2-3x-5,①計(jì)算2A+3B.②通過計(jì)算比較A與B的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

在一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課上,呂老師手拿著三個正方形硬紙板和幾個不同的圓形的盤子,他向同學(xué)們提出了這樣一個問題:已知手中圓盤的直徑為13cm,手中的三個正方形硬紙板的邊長均為5cm,若將三個正方形紙板不重疊地放在桌面上,能否用這個圓盤將其蓋住?問題提出后,同學(xué)們七嘴八舌,經(jīng)過討論,大家得出了一致性的結(jié)論是:本題實(shí)際上是求在不同情況下將三個正方形硬紙板無重疊地適當(dāng)放置,圓盤能蓋住時(shí)的最小直徑.然后將各種情形下的直徑值與13cm進(jìn)行比較,若小于或等于13cm就能蓋住,反之,則不能蓋。畢卫蠋煱淹瑢W(xué)們探索性畫出的四類圖形畫在黑板上,如下圖所示.
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(1)通過計(jì)算,在①中圓盤剛好能蓋住正方形紙板的最小直徑應(yīng)為
 
cm.(填準(zhǔn)確數(shù))
(2)圖②能蓋住三個正方形硬紙板所需的圓盤最小直徑為
 
cm圖③能蓋住三個正方形硬紙板所需的圓盤最小直徑為
 
cm?(結(jié)果填準(zhǔn)確數(shù))
(3)按④中的放置,考慮到圖形的軸對稱性,當(dāng)圓心O落在GH邊上時(shí),此時(shí)圓盤的直徑最。埬銓懗鲈摲N情況下求圓盤最小直徑的過程.(計(jì)算中可能用到的數(shù)據(jù),為了計(jì)算方便,本問在計(jì)算過程中,根據(jù)實(shí)際情況最后的結(jié)果可對個別數(shù)據(jù)取整數(shù))
(4)由(1)(2)(3)的計(jì)算可知:A.該圓盤能蓋住三個正方形硬紙板,B.該圓盤不能蓋住三個正方形硬紙板.你的結(jié)論是
 
.(填序號)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

探索與研究:
原題再現(xiàn):如圖,圓柱形木塊的高為8,底面半徑為2,下底面A點(diǎn)處有一螞蟻,想吃到上底面相對的B點(diǎn)處的食物,需沿圓柱表面爬行的最短路程是多少?(原題不須解答.以下π均取近似值3)
(1)思考:沿圓柱表面爬行一定是沿側(cè)面爬行嗎?若沿A→C→B爬行,則路程是
12
12

(2)繼續(xù)思考:是否一定是沿側(cè)面爬行的路徑最短呢?若圓柱的高為5,底面半徑為4,試通過計(jì)算比較沿側(cè)面爬行路程,l1與沿A→C→B爬行路程l2的長短;
(3)深入思考:若設(shè)圓柱的高為h,底面半徑為r,試研究r與h的關(guān)系對兩種路徑長短的影響.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級下冊)、期中測試卷 題型:044

居民在銀行儲蓄可獲利息.按存期的不同利率也不同,所得的利息要繳20%的利息稅.下表分別列出了不同存期的利率.設(shè)存儲的金額為x(元),到期后本金與扣除利息稅后的利息之和為y(元).

(1)

填寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;

(2)

李先生將5萬元錢存了三個一年期,即一年到期后取出利息,本金續(xù)存,連續(xù)三次;王先生將5萬元錢存了一個三年期.請你通過計(jì)算比較一下,同樣5萬元錢同樣存三年,扣稅后哪種得的利息多?多多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)先化簡下式,再求值:(-x2+5+4x)+(5x-4+2x2),其中x=-2.
(2)已知A=2x2-3x-1,B=x2-3x-5,①計(jì)算2A+3B.②通過計(jì)算比較A與B的大。

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同步練習(xí)冊答案